第25章 升华的含义（1 / 2）

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陈楠楠最终没顶住陈佛如的压力。

宿舍迁移计划失败!

甚至每天去新社、去任何地方都要被陈佛如盯着！连私下找赵延林聊天的机会都被剥夺，她也不敢违背陈佛如的意愿，否则让父母知道又要挨骂，这让她对姐姐的怨念越来越深。

现代研究课上，老师正讲着天赋升华课程。

升级论文顺利通过考核，赵延林现在是三年级生，能够有机会接触升华隐秘，而升华也代表天赋的成长潜力。

“我们都知道天赋上限是三个，形象比喻就像一颗肥沃的土地内蕴含着三颗幼苗，随着灌溉，幼苗持续长大。”

男老师一边讲，一边在黑板上画了个椭圆圈，又在其中画三个实心圆，继续道：

“前期天赋在吸收人体内部或者外部因素成长，而这个成长的过程我们称为“蒙童之境”，意指蒙昧的小孩子。”

“你们大多是蒙童，除了个别人。”

男老师看了一眼角落里的赵延林，接着说：

“任何人的天赋都不是越多越好，大量天赋挤在狭隘的土地内会导致营养不良，枯萎和糜烂。”

“又或者是高质量的天赋存在于低质量的土地，天赋的维持时间和效率都会有所欠缺，直到将宿主彻底拖垮。”

赵延林听到这里点了点头，心底感同身受，四个天赋吸收掉镜子里的恐怖女人，虽然变得更强，但持续时间减少，对体能和精神的消耗增加，一般情况下他都不敢启用天赋了。

残月神典的二十倍素质，他顶多维持十秒。

而在之前，他能维持五分钟左右。

男老师继续讲：“升华就成了关键！”

“什么是升华？”

他问班上的同学。

男老师的目光落向前排的一位男生，就让男生起来回答。

男生对这方面似乎很了解，稍微思考就说：“升华就是为了获取更大的土地，不局限于当前身体环境之内。”

男老师点了点头，又喊起来一位女生，女生道：

“升华是为了突破自我上限。”

男老师同样点点头，但没有再喊同学回答，而是转身在黑板上的大圆包裹小圆上继续画图，将大圆外套了个更大的圆，随后又像套娃一样套了七层圆圈，看起来像一根棒棒糖。

“同学们，请闭上眼。”

男老师双手抬起下按，示意每个学生都闭上眼。

赵延林也闭上了眼，男老师的话语在耳边轻轻回荡，“集中心神在脑海观想，静心，心无外物……”

“是不是看到了自己的天赋？”

赵延林眼前一黑，随后静下心去体会，果然看了光芒各异的四个天赋团在脑海中飞舞涌动，其中黑色霸道诡谲，一前一后两团白色满是温柔细腻，藏在角落碧绿色光团透着阴险狡诈。

“再细心去感受，思想向外延伸……”

“一直到思想碰壁。”

赵延林听着男老师的话一直将意志力向外延伸，四个光团也好奇地绕着飞旋，一直来到一层漆黑如墨的壁前才停止。

随着教室内的同学陆续感受到“黑壁”。

男老师笑着说：“你们感受到的阻碍就是升华的关键，而在思维墙壁的后面蕴含着独属于你们的宝藏，而我们今天课上的主题就是让你们理解思维墙壁之后会遇到什么！”

“第一层，懈怠！”

“你们会产生迷茫之心，大部分人止步于此。”

“第二层，嫉妒！”

“这时无穷无尽的嫉妒心充斥在脑海。”

“第三层，急躁！”

“你们会诞生无数急于求成的念头。”

男老师叹了一口气继续道：“我从新社毕业二十年，至今卡在第三层，无法静心，因为无法静心，突破升华遥遥无期。”

“至于后面的升华，你们去探索吧！”

男老师脸色落寞，转身擦去黑板上的七层圆圈，许多东西还是不要让学生知道得太早，免得像他一样急于求成。

“老师，您还没教我们升华怎么做呢？”一个女生笑着说。

男老师这才恍然，面色尴尬地摸了下后脑勺，笑道：“你看我这急急燥燥的样子，主要讲什么课都忘了。”

随后严肃地说：“升华就是不断用你的天赋撞击思维壁垒，在这个过程中你的天赋会反抗，一直撞到它顺从为止。”

“天赋潜力越强，越容易撞碎壁垒，某些同学天赋差也不用太过担心，

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