第3214章（1 / 2）

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与海南岛上以文教着称的儋州相比，万松书院的历史底蕴无疑要胜出不少。

书院里随便一处房舍，一方池塘，一间凉亭，都有与之相关的人文典故。比如宁崎步入的这间教室，便是一百多年前王阳明讲学的地方。

但也正是因为有这种长期延续下来的文化传承，海汉要想让这里的教学方向和方式都作出彻底的改变，似乎并不是一件容易的事情。

稍后，宁崎便在明道堂外，向在场的书院师生发表了讲话。

“万松书院是杭州地区最好的书院之一，在过去几百年间，为国家培养了无数的栋梁之才。我希望这样的传统能够延续下去，今后能有更多出自万松书院的人才为国效力。”

“但如今已经进入一个新的时代，国家所需的人才也跟以前不太一样。书院的教学方式和内容，也应该学以致用，顺应时代发展，作出相应的调整。”

“过去书院讲授的孔孟儒学、阳明心学、程朱理学，都是契合当时的历史环境创立的学说。而我国的立国学说，各位可能也听说过，就是海汉科学！我国三十年来的快速发展，也都是建立在科学的基础之上！”

“如今国家所需的人才，必须对科学有所了解。文教部发放到书院的教材，希望书院师生都能好好研读。至于书院目前所欠缺的师资问题，文教部会尽快予以解决，争取先从南方调动一些有经验的讲师来杭州助教一段时间，同时也会安排书院讲师前往三亚进修。”

宁崎知道像这样的老牌书院，要想通过辩经来说服书院的先生们改变其教学方向，是相当困难的事情，而且效果也不见得会好。

而万松书院的名气，正是得益于长期以来书院毕业生良好的“就业率”。在万松书院学习的内容，可以保证部分学生高中科举然后入仕做官，这就足以让书院一直拥有极高的声望，进而吸引到更多优秀人才来这里就读。

所以他采取了比较实际的方式，让书院师生能够意识到，海汉所推行“科学教育”虽与过去的各种学说不同，算是一个新鲜事物，但这却是与书院学生今后是否能够入仕做官直接挂钩。

想维持万松书院这块金字招牌不倒，那就得按照现在的新规矩作出改变。

至于那些埋首故纸堆，抱着老古董不肯放手的教书先生，宁崎也由得他们去，现实自然会教他们做人。

去年东海大区举办的科举，有一些涉及实务的题目，就已经让万松书院的考生们吃到了小小的苦头。最终金榜题名的人数，也不如往年多。

只是当时他们可能还没想明白其中原因，而现在宁崎就捅破了这层窗户纸，让他们知道考栽的原因是书院的教学内容没跟上国家的要求。

书院要是还不愿意做出改变，那也无妨，宁崎已经指了路，有心人自会改换门庭，去南方那些更契合新科举要求的书院求学。

书院院长苏思孝的脸色不太好看，待宁崎发言完毕，他便给旁边一位老夫子使了个眼色。

那人心领神会，当即便主动出列，对宁崎的说法表示了质疑，无非是万松书院教授的内容都是圣人先贤的学说，千百年来历朝历代无不将其奉为治国理政的最高理论，怎么到了海汉这里，就要推翻这些已经被证明效果的学说。

先前苏思孝向宁崎介绍过这位老夫子，他在万松书院授课的时间长达五十年，是书院资格最老，也是最有威望和影响力的员工之一，他这一出面发声，自然不仅只是代表他个人的想法。

宁崎不想辩经，但架不住有人主动跳出来求战。他要是不回应这老夫子的质疑，拿些干货出来，那前边说这么多就等于白说了。

“万松书院历史悠久，我刚才提到过，这里也曾有过多种学说出现，但真就没有后来者推翻前者的情况吗？远的不说，就说说明朝。”

“正德、嘉靖年间，万松书院请王阳明来讲学，对心学推崇备至。到万历年间，朝廷开始重提程朱理学，把王阳明的学说斥为伪学，书院在万历年间增建的继道堂，还有穷理、居敬两处书斋，还有孔子殿里挂着的程朱五子画像，就是当时推翻心学、推崇理学的证据！”

“到了天启、崇祯年间的时候，书院又转型专为官府培养人才，所教授的内容全是为了通过科举考试，逐渐形成了今时今日的定位，这不是又一次推翻了以前的教学目标？”

“过去这些年，书院都会依据官方的要求而做出改变，怎么到了我海汉这里，就开始推三阻四，抱残守旧，不肯遵循新制度了？”

“在场的各位都可以好好思考一下，这些人想守护的，究竟是先人的学说，还是自己在文教这个圈子里的权威地位？”

“我想提醒一下某些揣着别样心思的人，地位和名声得来不易，但要失去，可能也就是几句话的事，千万

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