第2639章（1 / 2）

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对于该如何使用朱子安这个特殊人物，石迪文已有计划，但他事务繁忙，也没多少时间能亲自过问朱子安的事，所以具体的执行也只能交给手下人去实施。

这次安排朱子安随使团出行，一方面要求石成武观其言行，检验朱子安是否可用，待回来之后再安排工作他；另一方面也未尝不是在借此锻炼石成武，让他学习该如何考验和任用前朝的上层人物。

当然了，就算朱子安不堪大用，但冲着他的身份背景，石迪文肯定还是会给他安排一个光鲜的职位，比如分配去设在舟山的东海书院当个名誉副院长，开一门经史子集专业课，今后在文化圈子里当个吹鼓手写写八股文，对公众而言也算是个良好的范本。

但如果朱子安有心上进，又愿意效忠海汉，那么像他这种受过良好教育的年轻人，在海汉的官僚体系中将会大有可为。前朝皇室子弟能凭本事在新朝谋个像样的一官半职，今后也必然是一段佳话。

石成武的成长阶段避过了海汉起步时的艰难岁月，正是大明与海汉强弱地位对调的时期，在他的认知中，大明虽然疆域广阔，但国力远逊海汉，大而不强，面对内忧外患全无解决之法。海汉对其取而代之，也是顺势而为，于天下苍生有利。

海汉取代大明的过程相对比较和平，最终双方是通过谈判而非一场灭国之战解决了权力交接问题，所以他并不认为大明是海汉的敌人，对身为皇室子弟的朱子安也没什么成见。既然任用朱子安对海汉有好处，那他也很乐意执行父亲的指令，借着这次的任务考验一下朱子安的成色。

石成武提到投笔从戎，这也并非是在调侃朱子安。早年海汉军中招募的兵员多是来自为求生路的移民，这些人虽然忠诚度不差，但往往出身贫寒，受教育程度低，因此个人能力提升的空间也很有限。当兵多年还看不懂军事地图的人一抓一大把，军中很多对文化水平有一定要求的技术岗位都是长期空缺。所以就算有战功在身，但如果军事素质不过硬，也很难被提拔为高级军官。

缺乏高素质的军官，自然也难有高素质的军队，海汉军痛定思痛，一方面开办军事学院，安排军官们进修培训，提升军事知识和指挥技能；另一方面也开始设法招募有文化基础的兵员，培养成军中严重短缺的技术兵种，如作战参谋、领航员、通信兵、炮兵观瞄手、军医、军械匠人等等。

石成武知道朱子安受过良好教育，为人也还算机灵，如果愿意进入军中发展，今后多半会有比较好的前途。不过朱子安是否会选择这条路，那还得看他自己的意愿如何。

朱子安隐隐听出石成武话里的味道，连忙躬身感谢石成武的指点。他倒也不排斥从军的可能，毕竟海汉军号称天下无敌，在这样一支常胜军里当差，想来升迁也会比较容易。但自己容易晕船，要是被分到东海舰队当个水兵，今后就得长年累月在海上漂泊，那对他而言可真是生不如死。

朱子安想及此节，就打住了向石成武表态的念头。要是来海汉当海军，那还不如留在山东当个闲散地主，起码不用在海上吃苦。

这时有人来请示石成武军务，朱子安便很识趣地主动回避一边。虽然石成武留他在这里观摩学习，但他并非军中编制，还是得注意忌讳。

朱子安既不懂航海，也不懂军事，石成武一走，就没人给他介绍这里的情况了。站在这里看别人忙得热火朝天，又不能随便上前搭话，不免有些落寞。

朱子安也不想让自己看起来太闲，便回到船舱里从行李中取了几本书，然后回到舰桥的指挥部，找个不挡路的地方坐下来，开始翻看起来。

过了一阵石成武忙完手头的事情回来，见他居然在这里看书，便也有些好奇，走到跟前问道：“子安，你这看的是什么书？”

朱子安连忙起身，将手头的几本书呈上，口中解释道：“之前在舟山待了几日，也没什么事做，卑职便去城区的书店，淘了几本书，这还没来得急看，就都带上船了。”

石成武本以为他看的又是经史子集之类的书籍，接过手一看，却不禁露出了笑意。

朱子安正在翻看的这一本书是《东海图志》，内容便是讲述东海地区的地理状况和风土人情，其中还附有多张白描图，既有各国风情，也有区域地图。这本书图文并茂，印刷精美，乃是三亚出版社于两年前出版。

另外两本书则是《航海基础》和《台湾见闻录》，还有一份最近一期的海汉时报。

这些书报其实在杭州市面上也能见到，但朱子安在杭州期间不便外出抛头露面，直至到了舟山，才有时间去逛一逛书店。

朱子安愿意花钱买这些书报带在身边阅读，这其实就说明他有心深入了解海汉的文化和社会状况。能有这样的心态，石成武认为这就是一个好的开端。

石成武轻轻拍了拍手上的书，对朱子安问

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