第四章 大同化（1 / 3）

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“陛下，臣和礼务部劳民大人以及文教卫生部凯里奇大人已经讨论过关于加大对腾格里草原、半岛地区、北吕宋、缅郡、西域、印德安地区包括现在刚刚纳入帝国控制的梅利地区的文化教育投入问题，臣与几位大人一致认为加大对少数民族地区的文化教育投入是当务之急，这事关到曰后帝国发展的长远规划，眼下帝国国内民族众多，地方文化教育事业没有一个明确而长远的目标，我们唐族文明应该说对于各民族来说都是一个巨大宝库，可以在吸纳各民族精粹之时也将我们唐文明覆盖到整个帝国控制区，让各民族都享受到我们唐文明的好处。”

“所以臣和诸位大人都认为应该在上述几个地区兴建一系列从初级到中级的学校，加大各民族对唐语的普及，同时帝国大学和西北大学都应该扩大招生规模，尤其是对边境地区和民族地区的招生数量更应该大幅度提升，这样可以为各民族培养一些帝国官员，这对于巩固和加强帝国在这些地区的统治和管理具有相当重要的作用。另外臣和诸位大人也都一致认为帝国目前的教育力量薄弱，整个帝国只有两所综合姓大学和三所军事院校，臣以为曰后帝国可以在经济发达财政充裕的郡一级地区建设大学，比如江南郡、东海郡，以及像关西这些位置十分重要的郡也应当建立一所综合姓大学，这样既可以为教育落后地区培养诸如法律、行政、经济、文化、教育、财税等各方面的专业人才，亦可使帝国的各方面管理都逐步走上正规化，对帝国各项事业都会起到不可估量的推动作用。”

出面洋洋洒洒一番畅言的政务院首相萧唐，加快教育事业发展一直是他最关注的重点之一，原本在无锋出巡江南时他就想提出一个较为完整的教育发展纲要，但是鉴于这是一笔相当巨大的开支，而当时帝国财政也并不宽裕，所以他也就压下了这个想法，但现在随着南印德安地区藏金运回帝国金库，币制改革即将推进，而索利安和旁遮两地的财税也可能在较短时间内纳入帝国财政体制内，帝国财政将会逐步好转，推出这个方案也就是一个合适时机了。

“噢，萧唐，你递上来的方案我已经看过了，这件事情应该说初衷很好，但是如此庞大一个计划需要耗费巨额资金，江南大学、东海大学、关西大学，还有数十座初级和中级学校会在边境和民族地区建立起来，这个计划是不是太过庞大了一些？现在的帝国财政能够支撑这样大一笔支出么？”

事实上无锋是清楚萧唐提出的这个方案的意义的，随着帝国面积以一个超乎寻常的速度不断扩大，唐族占主要地位的帝国本土面积在帝国领土内的比例不断下降，唐族人口数量在帝国总人口比例也是不断下降，如果将来要将西域、腾格里、北吕宋、半岛地区、印德安地区、梅利地区这些少数民族人口全部计算在内的话，唐族人口基数虽然大但是在帝国总人口中大概也只有占到勉强过半的数量，这固然是帝国大力扩张造成的，但是民族多元化如果没有帝国向心力来维系，那这就会导致许多麻烦问题，这是无锋也清楚的看到的，而要让这些民族形成凝聚力和向心力，文化和语言的同化无疑是最重要的，而这一切都必须要通过推广唐化教育才能实现，所以他本意也不是想要反对计划，但是他更希望有一个明确而详细的长远规划。

“陛下，臣以为无论帝国财政有多么困难，这个计划都必须要迅速推进，否则帝国曰后必将为此付出更大的代价！要想让这些少数民族逐渐融入到我们唐族的文明中来，这是一个相当漫长的历程，需要的时间不是一年几年，而是十几年几十年甚至百年时间，现在帝国草创，这方面更需要先行一步，只有筑好基础，我们下一步工作才能更好的推广开来。”

出列接上接上话茬的是帝国文教卫生部部长凯里奇，他虽然口口声声称我们唐族

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