第198章 教潘艳蓉仙医术（2 / 3）

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\"要加强学生心理健康教育，社会、学校、家庭齐抓共管，刻不容缓。\"

史少华：\"刷题严重影响学生身心健康，如何避免？\"

陆欣欣：\"我认为要重新制订教学质量评估制度，因地制宜。如有条件的地方，可实行半工半读。上午读书，下午带学生下地劳动，或到工厂参观，让学生多做些手工制作方面的东西。要强调实以致用，死读书必须得到限制，要学生理论和实践相结合。光读书的学生，不要表扬。要对体力劳动，给予和脑力劳动相对应的地位。当然，科技也要重视，光靠体力劳动，社会的发展，就会受到影响。但光强调科技发展重要性，忽视体力劳动的重要性，也是片面的。\"

史少华：\"那怎样评估教师的工作成绩？\"

陆欣欣：\"要让学生评分，教师间评分，领导评分，家长评分，乃至社会评分，要有科学有效的评分制度，不能流于形式。究竟采取何种办法，要审慎推进，避免一窝峰，不能一刀切。\"

史少华：\"教书育人，是一项复杂的系统工程，评估不能草率，是吧。\"

陆欣欣：\"嗯，是的。\"

史少华：\"评估学生，要德智体美劳五育并举，现在评估学生的科学体系，有好的办法吗？\"

陆欣欣：\"目前对智育的评估推进较快，其它四育，在不断完善中，目前还没有找到完全有效的五育评估办法，需要长期实践基础上，总结出科学的评估方案。\"

史少华：\"高考中考制度，怎样改革？\"

陆欣欣：\"我不是教育改革的专家，无法回答你这问题。\"

这场关于教育问题的问答，史少华在提问的深度和广度上，让陆欣欣感到震惊！

因为史少华不是教育界的人，却对教育有这么多的疑问，出乎陆欣欣的意料。

不过陆欣欣认为史少华提的关于教育的诸多问题，极具现实性，而且富有前瞻性。

可以说高瞻远瞩，不同凡响。

史少华虽然只有初中学历，但一直博览群书，一般的大学生，知识储备根本不如史少华。

就算是硕士生博士生，很多也不是史少华的对手。

史少华文武双修，不但知识广博，而且会仙医术，能做各种家务，手工制作方面，非常厉害，是一个全能型的人才。

放眼净空县，像史少华这样的全能型复合型人才，真的不多，也就几十个人而已。

史少华还和陆欣欣谈了政府管理体制的问题，话题之深之广，让陆欣欣钦佩不已。

陆欣欣走后，史少华还在思考教育问题和文化问题。

因为思考良久，竟然忘记了修炼仙医术！

惹得吴真人、华佗飞到史家大院，责备史少华，不好好练功，问那么多教育问题干什么？

吴真人：\"教育能当饭吃吗？你不是教育界的人，管这么多玄蛾子的事有什么用？\"

华佗：\"好好练天医吧，早点练成，就能早点到天庭，见到各路神仙。\"

在吴真人、华佗这二位神仙面前，史少华感到空前的压力。

是啊，我不好好修仙医术，问教育问题干吗？

自己没有结婚，没有后代，和教育问题，沾不上边。

再说成为神仙后，应该不会忧心教育问题。

因为蛇有蛇路，鳖有鳖路，神仙和凡人，做的事不同，没必要

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