第25节（1 / 3）

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　　她刚跟园长聊完，就见自家崽崽跑过来，不由弯腰将人抱起来。

　　“不玩了吗？”

　　旭旭伸手搂着她脖子摇头：“不玩了～”

　　见他已经玩够，柳一一伸手摸摸他后背，确定没有出汗才带着他往幼儿园外走。

　　“张叔再见。”

　　“张爷爷再见～”

　　张叔看到他们，笑着摆手道：“再见。”

　　大概是因为明天放假，加上厨师证的事不用自己再操心，柳一一现在心情挺好，回家路上还哼起歌来。

　　从幼儿园出来她就没再抱小家伙，而是牵着他走。

　　小家伙不知道是不是受她情绪感染，走着走着就蹦蹦跳跳起来，嘴里也跟着唱起儿歌来：“五只小鸭不听话，跑到外面地方去玩耍……”

　　路人从后面看到他们大手牵小手的身影，尤其是看到小家伙蹦蹦跳跳，透着活泼与快乐的背影时，脸上都不自觉露出笑容。

　　“你在唱什么不听话？”

　　柳一一听见他唱歌，却只从歌词中听出那句反复出现的“不听话”。

　　“小鸭子不听话～”旭旭仰头奶声奶气告诉她。

　　柳一一听成脚丫子不听话，心里还在想，怎么现在还有人给脚丫子写儿歌。

　　直到回到家里，她又听小家伙唱几遍，才反应过来是五只小鸭不听话。

　　旭旭见她对这个感兴趣，立刻当起小老师来：“小姨你把手伸出来，一、二、三、四、五……”

　　“上山打老虎。”柳一一听到他数完就下意识接话。

　　“不是打脑虎，是五只小鸭子！”

　　哪怕已经知道是五只小鸭子，但听着他的小奶音，柳一一还是感觉像“五只脚丫子”，直接把自己逗笑。

　　“小姨你不要笑。”

　　“好好好，我不笑。”她清清嗓子，收起笑容跟着他一起把手举起来。

　　旭旭见她把手举好，继续教起来：“五只小鸭不听话……”

　　柳一一配合地跟着他动作晃动手，并随着歌曲内容将手装作五只不听话的小鸭子跑出去。

　　“母鸭急得叫嘎嘎，只有四只小鸭回了家～”小家伙边唱边拿出另一只手当做母鸭做嘎嘎叫动作。

　　柳一一听到这里算是明白过来，原来是首教育小朋友不要乱跑，同时还让他们学习算数的儿歌。

　　她听完，明知故问：“不是五只小鸭吗？怎么变成四只了？”

　　“有只小鸭不听话，它跑掉了！”

　　“那怎么办啊？”

　　“母鸭会去找小鸭子……”

　　整首儿歌从五只到没有小鸭回家，再到母鸭把小鸭全部找回来，歌词虽然简单，但不算特别短，见小家伙竟然全部记住，柳一一摸着他脑袋夸起来：“崽崽真棒。”

　　“小姨也棒～”旭旭说完直接扑进她怀里。

　　别看小家伙现在又会唱还会做手指动作，实际上他在班里可不是这个表现。

　　他在班里确实算乖的，但老师教手指律动时，如果老师没注意，那他压根不带动一下，老师开口提醒，他才举起手配合动两下。

　　因着才开学，老师在这方面管得倒没那么严，最多觉得他可能对手指律动不感兴趣。

　　不过如果老师看到他在家里这个表现，大概就会明白，人家哪是不感兴趣，纯粹是不爱在班里跟老师和小朋友们玩。

　　明天不上班，柳一一陪小家伙玩玩闹闹，等洗完澡哄他睡觉后，终于有自己的时间可以玩会手机。

　　她在原主写

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