第350节（1 / 3）

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　　若字如其人，那老师该是何等风姿。

　　南流景心中升起向往，打定主意要多多临摹老师的字。

　　等南流景坐到书桌前，姚容道：[书桌右上角放着一张课表，日后我会按照课表来给你授课。]

　　这张课表详细规划了南流景一天的课程。

　　每天睡醒，先扎两刻钟马步。

　　辰时，进入藏书阁上文化课。

　　内容包括四书五经和历代史书。

　　巳时，他回到现实世界继续上课。

　　未时到酉时前开始上武术课。

　　内容包括剑法、拳法和兵法。

　　每五日一休，课业不算繁重，种类却极多，几乎囊括了方方面面。

　　南流景问这些课程要采用何种授课方式。

　　姚容道：[文化方面的课程，只能在这里上的就在这里上，能放到外面的都会放在外面。武术方面的课程，我会提前给你讲解要点，然后你在外面进行练习。]

　　毕竟练武是为了强身健体，南流景在意识空间练再多，身体也得不到强化。

　　南流景暗暗咋舌：“这么多课程都由老师一个人来教授？”

　　[没错，短时间内，都由我来给你打基础。]

　　姚容笑着调侃：[怎么了，是担心我教不好你？]

　　南流景连忙卖乖：“我只是在想，这样一来我能一口气省了好多束脩。老师不愧是老师，什么都懂。”

　　姚容笑了笑：[不然怎么能当你的老师。]

　　她经历过很多古代世界。

　　四书五经、琴棋书画、君子六艺，她不敢说胜过这个时代的名士，但给一个孩童启蒙绝对绰绰有余。

　　更何况，比起单纯的学问，南流景更需要培养的，是纵观史册、横览天下的格局与气魄，是王天下者必备的眼界与手腕。

　　所以比起四书五经，姚容在讲史这门课上，花了更多心思。

　　她讲一个王朝的兴衰，讲每个人在兴衰中的命运起伏，最后让南流景总结王朝兴衰的原因。

　　“盛朝的兴盛，在于天子开明，选贤举能……”

　　“盛朝的没落，是因为天子势弱，阶级固化，再加上盛朝末年天灾频发，土地兼并的情况越来越严重，百姓一年到头早出晚归，却连饭都吃不起。国家不给他们活路，他们就只能自己给自己找活路……”

　　盛朝是这个世界第一个中央集权制国家。

　　南流景没办法说出非常深刻的东西，却从姚容的叙述，概括出了比较重要的几个原因。

　　[你说得没错。]

　　姚容的认同让南流景更加高兴，话也更多了。不过连着说了几个朝代，南流景突然咦了一声。

　　姚容问他发现了什么，南流景犹豫道：“我总觉得，无论是盛朝、周朝还是燕朝……这几个王朝兴盛和没落的原因，都有很多相似之处……”

　　见姚容没回应，南流景问：“老师，是我说得不对吗？”

　　[不。我只是意外于你这么快就发现了这一点——历史的走向，总是有些雷同的。]

　　“为什么呢？”

　　“盛朝的教训，周朝人肯定能总结出来。周朝的教训，燕朝人肯定能总结出来。他们的君王难道不读史吗？”

　　姚容给的回答，有些超出南流景的理解能力：[历史是由人创造的，历史反复重演，是因为人性总是不变的。他们内心的欲望，会驱使他们做出有利于自己、符合历史规律的事情。]

　　“如果什么都改变不了的话，那为什么要学习历

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