第209章 劝学加书香年华（1 / 2）

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终于，大家最期待的兴隆小学上场了。

面对前面两支队伍的出色表现，观众们对接下来的比赛充满了希望。

而江南的那些粉丝们，则有些泄气。

首先，这场，江南肯定是没机会上场的，压力给到了柳青儿这边。

其次，前面两支队伍的表现确实可圈可点，不知道接下来兴隆小学将以怎样的形式进行翻盘。

所有人都想不到接下来的表演将以怎样的形式进行。

有些人，甚至开始唱衰兴隆小学了。

“有江南的地方就有奇迹，这次恐怕要打脸那些江南的粉丝了。”

“前面两场太精彩了，这场想赢，难啊。”

“可惜江南第一场就拿出了《少年中国说》这样的大杀器，虽然赢得了第一场，但接下来，不好应对啊。”

……

就在大家议论纷纷的时候，柳青儿带着兴隆小学的孩子们上场了。

这次，他们没有穿着破破烂烂的衣服，而是也穿上了古装的衣服。

个个打扮的都是古代学童的模样。

柳青儿，做书生打扮。

盘起的发髻，俨然一副彬彬有礼、饱读诗书的模样。

舞台变成了私塾的场景。

有孩子问：“柳老师，今天我们学什么？”

柳青儿手拿一卷书说：“咱们今天学习荀子的《劝学》。”

观众们眼前一亮，随即又有些惋惜。

“这要是放在第一场，还有点看头，放在这个时候，唉，就没那么有特色了。”

“前面已经演过类似的了，再演就有点审美疲劳了。”

“只能说，江南也江郎才尽了。”

……

就在大家议论纷纷的时候，孩子们的声音响起：

“君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

……

“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”

……

舞台上，柳青儿带领孩子们朗声齐读。

待《劝学》读完。

孩子们问道：“柳老师，学习是为了什么呢？”

柳青儿轻抚孩子的头说：“只有通过学习，我们的视野才能得以拓宽，领略到更多的历史、文学和知识。通过与古人对话、与圣贤为伍，我们能够汲取到他们智慧的结晶，从而突破眼前这座大山的局限，看到更广阔的天地。”

“那我们以后会是什么样子呢？”

“以后啊，我们的祖国会更加繁荣富强，屹立于世界的东方。而在这个过程中，你们也将不断成长，成为支撑祖国大厦的栋梁之材。”

柳青儿凝视着观众，深情地说道。

这时，舞台的另一端，陈茜带领一群穿着现代服饰的学生，走上舞台。

一古一今，两个时代的学生和老师，就这么相遇了。

那种冲击感，比清方小学表演的，老师与学生的对比更强烈。

此刻，大家也屏住呼吸，期待着接下来的发展。

这时，穿着现代服饰的孩子们唱道：

“云对雨 雪对风 晚照对晴空

来鸿对去燕 宿鸟对鸣虫

三尺剑 六钧弓 岭北对江东

人间清暑殿 天上广寒宫”

有点学识的已经从孩子们的吟唱中，听出了这是清代车万育的《声律启蒙》。

以孩子们的口吻唱出来，还别说，还挺有味道的。

但接下来，陈茜对着话筒唱道：

“多久没有提笔 为你写一首诗

对偶平仄押韵 难道都在故纸

常常欲言又止 表达缺乏情致

书到用时才恨少 还真那么回事”

这段演唱旋律悠扬动人，歌词优美令人陶醉。

屏幕前的人们仿佛被一股无形的力量牵引，早已被这美妙的歌声所震撼。

他们纷纷猜测着这首歌的来历，好奇地打听这是

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