第987章 教育改革（1 / 2）

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文教院的会议室，今天来了很多人，有在职的华夏各大学校长，也有退休后文教院的顾问，还有从事华夏教育研究的人。

由于华夏逐渐形成的民主文化，造成了大部分会议室采用圆形或者椭圆形的会议桌。

刘备一贯的脸上挂着淡淡笑容。

“各位，华夏文教院成立十多年了，这期间也进行了多次大变革。

正是因为变，华夏才迎来快速发展。

正如大统领多次说，华夏的根基在教育。

今天请大家前来，就是关于两个方面变革：

一、如何降低教育工作者负担？让他们能全身心投入本职工作；

二、如何进一步解决师资力量平衡的问题。”

刘备话音刚落，台下开始议论纷纷。

作为上一任的院长，卢植开口说道，“这个问题我们最近大家都在思考，老夫先谈谈自己的想法。”

卢植接着说道，“华夏很早就对于教师评级有过一定规定，这么多年下来，老夫发现一个问题。

那就是很多人为了评级而评级。

这就造成一个问题，不少人根本没有把重心用在工作之上。

因为很多人每天要应付大量报表数据。

在老夫看来，这就是典型的形式主义。

长期下去，华夏教育的未来在哪儿？”

说到最后，卢植重重的敲起了桌子。

周异说道，“这点的确如此，不过，究竟该如何改才合适？”

徐岳点了点头，“周校长的话也是我们最近在讨论的。

评级这套体系看上去没有问题，实则有很大问题。

我个人认为，我们评级应该与学生挂钩。”

郑玄问道，“如何挂钩？”

徐岳说道，“两个方面决定：一个是学生和家长的打分；另一个是学生综合考试成绩。”

管宁说道，“这是一个不错的建议，一个是成绩考核，一个是学生家长满意度，没有一个家长希望自己孩子学坏。”

“这样做的确可以减少老师工作压力，有更多时间用在学生身上。

不过，我还要一个建议。”诸葛珪开口说道。

“君贡校长，有什么想法？”刘备问道。

“华夏教育非常重要，我相信这一点在坐没有人反对。

我们这些人的俸禄比大统领还高，如果对华夏教育没有贡献，我们如何对得起天下百姓？

因此我建议，我们可以学习华夏一些公司做法。

那就是末尾淘汰制。”

蔡邕说道，“君贡，这样做是否有些残忍？”

“伯喈公，华夏很多公司是这样做的，如果当月考核最后一名，将会警告一次，如果连续两个月最后一名，直接降级，如果连续三个月最后一名，直接辞退。

有罚就得有奖励，同时，要给改正的机会。

降级的只要连续两个月考核进入前三就可以恢复降级之前的级别。”

“这个办法的确还可以，这样一来，不至于大家失去动力。

只有大家比着才能进步，老师工作努力了，学生自然就会更加受益。”荀爽说道。

众人点了点头。

刘备说道，“可以自豪的说，华夏文教院聚集了大量优秀人才。

优秀人才想要发挥自己才能，也要有优良土壤才行。

我们这些人的工作就是改良土壤，让华夏这片土地能有更多人才发挥的空间。

奖励和惩罚都要有。

但是，我们不能一味的只比拼学生考试分数。

华夏教育是想让每一个学生都能找到自己位置。

因此，我们制定考核标准时要进行综合考量才行。”

郑玄说道，“刘院长，华夏教育不能一味去增加学生的负担，小学阶段虽然学习很重要，但是他们三观认识也很重要。”

“康成公教诲，晚辈谨记在心。”刘备表现得十分谦虚。

“接下来谈第二个问题，那就是如何让师资力量更加平衡？”管宁说道。

卢植说道，“其实师资力量平衡问题，华夏文教院一直在做。

现在的模式是同大区或者城市，老师会进行轮岗。

乡里的小学为了吸引人才前往，俸禄往往比城市里的老师会高一些，主要是补助。

但是仍然没有解决师资力量逐渐

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