第13章 优化魔法（2 / 2）

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月初一直持续到月末，时间横跨一个月的时间，紧接着的就是月末大考了。

这次大课的课题说难也不难，说简单也不简单，下限不高的同时，上限也几乎可以说是没有极限，全凭学生自由发挥。

这次的课题很直接，学校提供了一些不是那么热门的法术模型，从一环的低级法术到九环的传奇法术应有尽有。

而且每个等级的法术都有好几个种类，每个单独的法术种类之间表现形式与属性也都截然不同，花样繁多，可以任由学生们选择。

每个学生需要从中挑选一个法术，在主世界时间为期半个月的期限以内，对自己选中的法术进行一定的优化与改造。

在大课结束之后，根据每个学生所挑选的法术的等级和强化的程度综合起来评分，用于排出此次大课每个学生的成绩与排名。

此次的课题每个学生之间可以自由组队，但每一个研究成果仅仅只能提供给一个学生提交，其他人如果重复提交则成绩无效，课题失败。

此次的课题对诸多学生们来说，说它简单到也算得上简单，一些一，二环的初级法术，挑选一个冷门一点的。

班上的大多数同学都有将它进行一定程度细微优化的能力，他们毕竟是已经脱离了平凡的神性生物。

至于那些环数更高的法术，别说那几个顶尖的传奇法术，即便是七环八环的超凡层次法术，班上也没几个同学能够解析掌控。

连理解都不曾理解透彻，更别说是改造与强化了，如果有不理智的同学在那上面耗费时间。

可能会导致自己前期失败之后，后续重新选择一个低级法术改造的时间不足，导致课题失败。

所以这次的课题，不仅考验每个学生的悟性与对魔法知识的掌控，还对他们有着一定心性与智慧方面的考验。

一些思想不是太过于理性的同学，和那些对自己太过于自信，不能清晰的认清自己定位的人，都有可能在这次看似简单的考核之中栽一个大跟头。

而这两样品质，如果缺乏了其中一种，都有可能在将来征战外域无尽虚空之时，一时疏忽之下造成滔天大祸。

不仅害了自己，更重要的是还会害死更多将后背交托给自己的战友。

从这其中不难看出班主任的良苦用心，为了教导叶风他们这些学生，他已经将方方面面都考虑得很周全了。