第六百七十五章 上课（1 / 3）

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学校的教室里，徐灏带着一副没有镜片的眼镜，文质彬彬的给一群从十七八岁到二十多岁的学生们上历史课。

如今学校设有专门的历史老师，学生也能通过书籍学习，所以徐灏讲的是西方历史，一定要改变年轻人对外面世界的蒙昧。

所以他把得自百花的情报和自己已知的相结合，对此学生们普遍非常感兴趣，本身历史和军事就是男孩子的兴趣所在，更是对未知世界有着极为旺盛的求知欲。

看着近百学子认真的做笔记，徐灏很满意，缓缓说道：“上一节课我讲了罗马帝国，随着西罗马帝国的灭亡，在欧洲相继出现了一批蛮夷国家。我之所以用蛮夷二字称呼，是因为他们和北方的匈奴突厥一样，只知道征服毁灭其他文明而不知道建设，尽管这些蛮夷也有自己独特而悠久的历史，可只要没有文字传承和人人皆懂得的礼仪等，就很难称之为文明。

当然就像元朝在中原立国后，自然会在原有文明的基础上，或同化或借用，演变出了新的文明。

欧洲同样如此，日耳曼人渐渐成了新的主人，其中一支叫做法兰克人，建立了墨温格王朝。通过和罗马教会的联合，逐渐占据了叫做高卢的全部领土，随着王国的持续扩张，成了欧洲最强大的国家。

欧洲人习惯签订契约书，后来几经变迁的王国因国王驾崩，王族之间的战争导致分裂，签订了凡尔登条约，由此形成了西法兰克王国、东王兰克王国和意大利王国。

日耳曼人的另外一支盎格鲁人、萨克逊人进入了海峡对岸的大不列颠群岛，形成了七个王国时期，最终维萨克斯王国吞并了其他六国，类似于我们的战国七雄终归秦，诞生了英格兰王国。

大约在宋元年间，法兰克的诺曼底公爵以亲属关系要求继承英格兰王位。遭到拒绝后，率兵以武力跨海远征，称为征服者威廉，在英格兰建立了诺曼底王朝。

由此就在高皇帝率领天下汉人军民反抗鞑子的那一段时期。英格兰又宣称对失去国王的法兰克拥有王位继承权，两国相互之间打了五十多年，现在正处于停战期。”

有学生举起手来，徐灏让其发言，学生问道：“请问先生，诸国间的征伐源自罗马帝国的灭亡，确实类似不遵周朝天子的春秋战国，请问失去了共主的欧洲诸雄，也和我朝一样采用三公九卿么？”

徐灏先是沉吟了一下，随即毅然说道：“我反复说过外国并非是什么蛮夷。一样有着不亚于中国的文明，所以我们不能妄自尊大，只认为我们才是天朝上国，想想元朝吧，这是汉人永远的耻辱。

欧洲或许因国小人少。为了制衡残暴的国王，英格兰出现了议会，以贵族组成的上院和骑士市民代表组成的下院，能够和王权分庭抗礼，一同治理国家，也就说王权再也不是至高无上，这就是欧洲发明的议会君主制。”

看着瞬间变得鸦雀无声的整个教室。徐灏知道自己这一番话下来，很可能给自己埋下了杀头的祸因。

徐灏不知道君主立宪制对明朝有没有用，但是按照自然规律的演变，代替君权至上的就是君主立宪，明朝的内阁制和六部尚书某种意义上来说也相当于君主立宪，因为能和皇权相抗衡。但是皇权终究是至高无上。

在西方也是这样，对于王权的争夺是永无休止的，议会也是会内斗不休的，就算废除了帝王，对于权力的争斗仍然会永无休止。

到底哪种政体最好。那就见仁见智了，所以徐灏也仅仅是点到为止，表现为仅仅当成外国的事实和趣闻说出来，他没有能力也不想深入探讨下去。

希望随着海路的打开，明朝有识之

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