11、秦国问题，人心不齐（2 / 4）

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、商鞅是卫国人、张仪是魏国人、魏冉是楚国人、蒙骜是齐国人、范雎是魏国人、吕不韦是卫国人、李斯是楚国人、尉缭是魏国人……他们都来自不同的国家，最后都成为铸造强秦的砖瓦。”

随着皎月的细数，一枚又一枚的棋子飞起，棋子中是一个又一个在故土不受重用，历经磨难后无奈选择侍秦，最后大放光彩的人。】

天下人，“……”

不数不知道，一数才发现，从秦国崛起到一统天下，发力的都是来自各国的人才。

这算什么？我灭我国？

【“尤其是魏国，堪称秦国的稷下学宫，为秦国培养了无数能人将才。”】

稷下学宫出生的魏国旧贵族，“……”

“唉，有才又如何，终究不被大王看中，还不如……侍秦，至少一身才能得以发挥。”

终究是有聪明人明白这个道理。

也不怪最终统一天下的是秦国，实在是六国太拉跨。

尤其是到了后来，就连国君见大势已去，都开始摆烂了。

【“为什么魏国能培养那么多人才？这要感谢魏文侯魏斯。他在西河郡成立了教育中心，卜子夏、田子方、段干木等大家都被其尊为老师，各国的人才也向魏国集中，为魏国后续培养人才创造了一个很好的环境。”

“而秦国就没有这样的环境。秦国身处边陲，一开始就是在挣扎求生，要么强大要么灭亡，没有第二条路可以走。”

“这样一个崇尚武力的环境，再配合商鞅变法，造就的就是一个以武为尊的军国主义国家，一开始就没有为文化的起源创造环境，也就没有本土的文化。”

说到这，皎月做出总结，“秦国的文化全都是外来的；秦始皇想要统一文化的决定是正确的，但遭受的反抗却是巨大的。可以说，除了深入人心的法家，所有人都是他的敌人。”

“那么问题又回到一开始，这个时候的法家，还能为秦国带来商鞅变法的繁荣吗？”】

淳于越叹息道：“法家严苛，黔首苦不堪言，并不适合统一后的大秦。”

“看来，统一一事，并非领土统一就结束了。”嬴政开始理解光耀大帝那句话更深层的意思了。

【“秦始皇从小吃尽苦难，但他终究是贵族。给他苦难的人是贵族，帮助他的人也是贵族，他的思想和行为也和当时的贵族一样。”

“而统一的秦国呢？从分封制在秦始皇手中结束的那一刻起，秦国就是一个全新的秦国，一个结束了旧时代，开辟新时代的新国度。”

“一个思想还停留在旧时代的人，他能做好新时代的统领者吗？”】

“为何会说结束分封是开辟了新时代？”这一点扶苏很不理解。

淳于越道：“分封制和郡县制是完全不一样的。结束的分封制是旧，那开辟的郡县制自然就是新。”

只是，直到现在淳于越也不明白，为什么仙人会更认可郡县制。

难道郡县制就真的比分封好，分封制就是注定要被抛弃的旧物？

【“时间证明，秦始皇拥有远见的眼光和卓绝的政治嗅觉，但他终究没脱离过旧时代。”

“他想要大秦的基业千秋万代，所以他北筑长城、抵御匈奴，修建直道、统御天下。但他恐怕做梦都不会想到，最终推翻秦国的，不是匈奴，更不是六国贵族，而是一直当牛做马的大秦黔首。”】

“黔首！”

一石激起千层浪。

秦二世而亡，为何会亡？

是谁推翻了秦国？

如果不是有“封神失败”这个结果，六国贵族恐怕早就偷偷举杯庆祝复国成功了。

毕竟，大秦的敌人，也就匈奴和六国余孽了。

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