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的矫正机构，他不能辜负柏腾，要利用好这段时间去上课。

下午两点钟才上课，李锦程吃过饭后去图书馆找了个位置，做起之前没做完的物理题。

只画了条辅助线，李锦程有些泄气地放下笔，趴在桌子上看着窗外。

他一道题也看不进去，想到刚才柏成钰说柏腾在家，心里酸酸涩涩。

楼下花坛里的柏树长得很高，稠密浓绿的枝叶伸到二楼来，随风轻轻敲着窗户玻璃。

李锦程在纸上乱写着，写着写着，变成了柏腾的名字。

他趴在桌上，看着“柏腾”很久，喃喃出声：“......好想你哦。”

下午一点半时，李锦程去了矫正机构，找到了语言学校所在的楼层。

还没到上课时间，走廊里一阵喧闹。他贴着楼梯边走，拐弯时被打闹的小朋友撞了一下，眼看着就要摔倒，一只手在后面扶住了他。

李锦程说了谢谢，转过头愣了下——是周榕。

即使戴着口罩和棒球帽，李锦程还是认出了他。

周榕眼神略带惊讶，又很欣喜，“李锦程？还记得我吗，我们之前在公司见过。”

李锦程点点头，刚想开口叫哥哥。又想到柏腾之前告诉他的，不准他叫。

他想了想，说：“周哥哥。”

“这次怎么不叫‘哥哥’，还加上姓了？”

至于什么原因，李锦程没说。

周榕也没多问，他摘下口罩，脸上的笑意更加明显，“告诉哥哥，你怎么会在这里？”

放在以前，李锦程是不想，也不会主动和人说他有口吃。

但现在人已经站在了这里，再隐瞒也没有意义。而且他要努力做到像柏腾说的那样，口吃不是病，不应该对此感到羞耻。

李锦程侧过身指了指前面第二个教室的门牌“语言矫正训练室”，已经有老师抱着书本进去。

周榕看了眼牌子上的字，没多问，笑着说：“要上课了，你快进去吧。”

其实李锦程也想问他为什么会出现在这里，但看周榕没有想说的意思，他也就不想知道了。朝他挥挥手，转身小跑着进了教室。

周榕站在原地看他进去，走廊窗户照进得阳光刺得微微眯起眼。随后摘下棒球帽，抓抓压实的头发，进了走廊的第一个教室：手语教学。

到班里时，学生们已经到齐了，都安安静静的呆在自己的座位上。

李锦程坐在倒数第二排，他从书包里拿出教材资料和文具盒，摆在桌上。

老师是位三十多岁，长相清秀的女老师。她在黑板上写下自己的名字，姓梁。

梁老师做了一段简短的自我介绍，随后打开了多媒体屏幕，放了一段影片，奥斯卡最佳真人短片《口吃》。

影片只有十二分钟，讲述的是一位口吃患者，装作聋哑人生活，内心变得越来越封闭。但却因为网恋半年的女友突然来见他，勇敢的迈出了封闭的空间。

“同学们的情况我都了解过，对于我们来说，远没有影片中的主人公那么严重，或多或少带着艺术夸张加工的成分，但我相信大家都能理解他的窘况。”

她顿了顿，眼睛扫过下面有些走神的同学，落到李锦程专注的脸上，继续说：“我曾经也像他一样，说不出一句话完整的话。我甚至装作聋哑人，在残疾人学校上了六年学。”

听到这里，所有人都坐直了身子，抬头看她。

阳光从纱窗照进来，讲台台阶上一圈光晕，梁老师站在上面。

接下来的这段话，李锦程记了很多年。

她说：“作为老师，我想告诉并且教会你们的，只有两件事。”

“第一件事，口吃不是病，不需

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