第15章 讲评试卷（1 / 2）

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走廊尽头，黄莺正好从卫生间拐出来，看到孙彧，便停下脚步，似笑非笑地看着孙彧。

孙彧突然有点心虚：“你干嘛这种表情？”说完，忍不住也笑了起来。

“不行啊？”黄莺撇撇嘴，笑意不改，要是以前这样单独碰面，孙彧要么装作看不见，要么低下头，反正就是不会理她的，但是现在真的不同了，还主动开口说话了。

“行，你随便。”孙彧一边应着，一边摆了摆手，转过拐角。

从厕所出来回到走廊，孙彧瞄了一眼882教室中间的窗户，看到黄莺正一手支颐歪着脑袋往窗外看着。

然而黄莺虽然看着窗外，但心思却不知道飘在什么地方，正好走神的功夫，孙彧从窗前走过，等反应过来，孙彧已经过去了，黄莺只好自嘲似的笑了笑。

孙彧发现了黄莺正处于心不在焉的状态，过去的时候便只是用余光看了看她，也没有凑过去打个招呼，不过还是有点好奇她在想什么，能走神成这样。

第二节语文课，老师用了半节课的时间总结了一下这一次作文的情况，汇总了一些同学们比较共同的问题，然后又讲了一些关于写作的理论和技巧，不过孙彧觉得，要是讲这些有用的话，每个人都是文豪了，并不是说老师不该讲这些，而是写文章这事，真的是要天分的，而且大多数人都会觉得自己写的挺好的。

最后下课前，老师布置了新的作文题目，下次语文课交上来。

做完课间操回来，第三节是数学课，孙彧看了看卷子，分数还算合适。

客观题他是瞪眼法做的，大题么，计算题最后结果肯定对，但是中间缺了不少步骤，而证明题，反正他也是当计算题做的，最后结果都不用自己另外算一遍，只不过同样也是只做了大半，然后就显然，再然后就直接得证了。

老师改卷的时候想来也是挺头疼的，计算题好办，前面步骤没错，结果对，给分就是，证明题就难办一些，不过老师想了想，决定最多只给一半分，证明考的就是证明的过程，差得太多，那是不能算分的。

最后孙彧也算是混了个中上的分数，但确确实实是实打实的分数，基本上他写出来的都得了分，没写的自然就没分。

不过毕竟只是次测验，一章的课也没多少内容，这次测验成绩的区分度其实并不怎么大。

接下来物理课，要讲物理卷子，中学物理本来就是从结论凑过程，他考试的时候也是和考数学的时候一样如法炮制。

不知道班主任会有什么反应，孙彧多少有些期待。当然孙彧不知道，班主任在批他的卷子的时候，好几次都差点忍不住直接打个红x上去，但终究还是忍住了，还是给了他一半分。

班主任当然能看得出来孙彧这是什么情况，并且孙彧的解题方法到高考都是有效的，毕竟高考的一个考试技巧就是只要后面的对了，前面是可以省略一些步骤的，当然前提是后面的要对，包括最后的答案。

从职业道德的角度说，他不打算拿孙彧怎么样，但从个人情感的角度，他愈发的厌恶起孙彧来，所以，让他自生自灭吧。

中学数学和中学物理相互之间你要说有多大关系那也说不上，数学好和物理好，在高中是两个毫不搭界的事情。

很显然的是，初等数学到高等数学之间的延续性很好，老师讲题的时候，孙彧听个开头也就能知道后面会怎么展开，所以并没有很仔细的听下去。

但物理孙彧还是得多打起点精神来，除了跟老师不对付外，更主要的是，同样是把方程组凑出来，中学物理用的方法对现在的孙彧来说，还是挺令他叹为观止的，老师讲课的时候，孙彧不时惊讶一下，这样也行？

周宁物理考了第一，物理老师特地表扬了他一下，当然免不了有些得意，伸过脑袋要看孙彧的卷子，孙彧当然随他看，反正自己也没抄他的，想看就看呗。

不过周宁看了之后，也免不了惊讶一下，这样也行？不过他也确认了孙彧确实没有抄他的。

拖堂是班主任的特权，下课晚了几分钟，走廊上便挤满了人。

正要走出教室，孙彧看到黄莺和于萍刚好结伴从门口经过，正兴高采烈讨论着这次测验的事情，并没有注意到他。

孙彧缓了一下脚步，混在人群中，跟在黄莺和于萍后面，没有赶上去搭话的打算，主要是跟于萍不熟，而且班主任还在教室。

不过下楼的时候，在楼梯拐角的地方，黄莺还是看到了孙彧，便对着孙彧扬了扬眉毛，她多少有些惊讶，因为孙彧平日里放学溜的总是特别快，没想到今天会跟在在她后面。

孙彧笑了笑，算是打了个招呼，没有追上去的意思，黄莺也不以为意，扭头继续和于萍一边说着话，一边往楼下走去。

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