第4章 开学（1 / 2）

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9 月 16 日，阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小道上。军训结束的第二天，秦云等新生们怀着期待的心情，开始了他们正式的大学课程。

开学的第一天，秦云早早地来到教室，他迈着轻快的步伐，走进教室，目光落在了那个靠窗的位置。阳光正好洒在那里，仿佛是为他而准备的。他微笑着坐下，感受着清晨的微风拂过脸颊。

上课铃声清脆地响起，像是一场庄严的仪式的开始信号。第一节课是细胞生物学。一位中年教授走进了教室，他的步伐稳健而自信。教授的眼神中透着睿智和亲切，他的笑容如春日暖阳般温暖。他手上拿着一叠厚厚的教案，那是他知识的宝库，也是学生们求知的钥匙。

教授姓杨，叫杨文华，是秦云他们生物制药专业的细胞生物学讲师。

杨教授在讲台上讲解着生物知识，他面带微笑地看着学生们，然后提出了一个具有挑战性的问题：“请解释一下基因转录后修饰的机制及其对蛋白质功能的影响。”

教室里顿时陷入了沉默，学生们都埋头思考，试图找到答案。这时，秦云举起了手，自信地回答道：“基因转录后修饰是指在 RNA 转录后，对其进行化学修饰的过程。这些修饰可以包括甲基化、磷酸化、乙酰化等。这些修饰可以影响 RNA 的稳定性、翻译效率和蛋白质的结构与功能。”

杨教授听了秦云的回答，眼中闪过一丝惊喜，他追问道：“那么，你能举例说明一下吗？”

秦云微笑着点点头，继续说道：“例如，mRNA 的甲基化可以影响其与核糖体的结合，从而调节蛋白质的合成速度；而蛋白质的磷酸化可以改变其活性状态，影响细胞信号传导等生物学过程。”

杨教授对秦云的回答感到非常满意，他点头称赞道：“非常精彩的回答。你对这个问题的理解非常深入。这位同学，你叫什么名字？”

秦云站起身，回答道：“杨教授，我叫秦云。”

这时，杨教授的脸上露出了惊讶的表情，他疑惑道：“秦云？你就是那个在《科学家通报》上连续发表了两篇论文的秦云？”

秦云有些惊讶，他没想到杨教授会认出他来。他站起身，点了点头，回答道：“是的，教授。”

杨教授眼中闪过一丝兴奋，他微笑着对秦云说：“真是没想到，能在这里见到你。我之前就听说今年保送的学生中，有个学生在《科学家通报》上发表了重要论文。真是年轻有为啊！你的论文我读过，非常精彩！我一直想找个机会和你交流一下。”

同学们听到杨教授的话，纷纷转过头来，看着秦云，眼中充满了羡慕和钦佩。

坐在秦云旁边的同学小声地对他说：“你真厉害啊，居然能让教授这么称赞。”

秦云略带羞涩地笑了笑，谦虚地回答道：“谢谢杨教授的夸奖，我还有很多需要学习和提升的地方。”

杨教授鼓励地拍了拍秦云的肩膀，语重心长地对其他同学说：“同学们，秦云是大家的榜样。希望你们都能以他为目标，努力学习，将来在自己的领域取得优异的成绩。”

同学们纷纷向秦云投来钦佩的目光，有的同学低声说道：“哇，秦云好厉害啊！”另一个同学接口道：“是啊，他才刚上大学，居然能在那么权威的期刊上发表论文。”

秦云微笑着对同学们说：“其实大家只要努力学习，也一定能取得好成绩的。”

杨教授赞同地说：“秦云说得对，希望大家都能向他学习，积极探索，为科学事业做出贡献。”

教室里响起了热烈的掌声，同学们都为秦云感到骄傲和自豪。

杨教授示意秦云坐下，然后继续讲课。这节课的氛围变得格外活跃，同学们都积极地参与讨论，秦云也不例外。他与杨教授和同学们分享了自己的见解，赢得了大家的阵阵掌声。

下课后，同学们纷纷围拢过来，向秦云表示祝贺和敬佩。这时杨教授也走了过来。

杨教授说道：“秦云，你的论文给了我很大的启发。我有几个问题想请教你一下，关于武道营养液的配方如何优化，以最大程度地提高其效果？你有什么看法？”

秦云道：“杨教授，要优化武道营养液的配方，以最大程度地提高其效果，可以考虑以下几个方面：

深入研究营养成分：了解不同营养成分对身体的影响，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。寻找那些对武道表现和身体恢复有积极作用的成分，并确定它们的最佳含量和比例。

个体差异的考虑：不同人的身体状况和需求可能不同，因此需要根据个体差异来调整营养液的配方。例如，年龄、性别、身体状况、训练水平等因素都可能影响对营养的需求。

进行实

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