第5章 认识世界的方法（1 / 2）

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霍格沃兹魔法学院；

重新拿到身体控制权的怪物之王，在汤姆的指引下来到学院的图书馆。

作为学校的风云人物，一进来就吸引了不少目光；

可怪物之王不是汤姆，全然没有理睬小孩的想法，对意识中的汤姆发问：“历史区在哪儿？”

“前边走到底，右转。”汤姆一愣，说出方向。

紧接着就看到怪物之王从书柜上随手取下一本最厚的历史百科，找了个位置坐下，慢条斯理的翻看起来；

忍不住发问：“你难道不应该去看那些魔法咒印吗？这些东西有什么意义？”

不列颠孤悬于欧洲大陆之外，在公元5~6世纪，原住民受到欧洲大陆上的民族入侵，经过千年，逐渐形成如今的不列颠人。

而由于某些众所周知的原因，早期的不列颠人，并没有记载历史的习惯；

真正成体系的历史大概要到公元七世纪，由基督教会修士记录，描绘了当时不列颠基督化的详细过程，以及当地历史。

在此之前的历史记载，要么是诗歌、要么是口耳相传的故事；

在千百年的传承演变中，早就变得不成样子，具体有几分真实性相当存疑。

即便是魔法界也是一样，史书里充满了各种语焉不详的说明。

汤姆曾经为了拉拢斯莱特林的学生，展现自己在魔法之外的，文化历史方面的修养，特地学习研究过一段时间魔世界的历史；

不过里面并没有多少有营养的东西，有的是各种贵族对血统的夸耀，以及大事件前不可阻挡、犹如命运般必然实现的预言；

“当然有意义，如果你想要了解一个世界的发展脉络，了解一个体系的为什么会发展成现在这个样子，就需要学习历史，并从中分析原因。”怪物之王声音不咸不淡。

他与汤姆意识绑定在一起，只要双方愿意，通过一些小手段就能实现记忆共享。

因此即便第一次来到这个世界，没有问答机的帮助，照样能第一时间学会这里的语言文字。

汤姆：“太麻烦了，如果你想知道，我可以开放一些记忆给你，拿这个时间去学习魔咒和魔药更有价值。”

怪物之王皱了皱眉，对汤姆的学习态度颇为不喜：“不必了，我想自己阅读，慢慢思考。”

“随你便。”见好意被拒绝，汤姆不再说话，直接回了问答空间。

在大殿上亡灵怪物的引导下，参观怪物之王的宝库，前往军队视察，参观刷怪笼矩阵。

四面八方的臣服中，汤姆的自尊心得到了极大满足。

只是，这种感觉并没有持续多久。

他很快发现自己并没有真正得到怪物王国的臣服，所有人都只是听从怪物之王的命令。

一些政务上的事情，那些怪物宁可等怪物之王回来，也不给他看一眼。

“因为你根本不懂政务，对怪物王国的实际情况也全然不了解，他们怎么会交给你。”从气愤回来的汤姆嘴里得知事情的前因后果，怪物之王并不意外。

真正令人心悦臣服的王者，并不只依赖武力。

还有卓绝的智慧。

莫看怪物王国以亡灵生物为主体，就认为他们智力低下，只会发动亡灵天灾。

能做到正面对抗掠夺者和村民两大阵营，怪物王国自有独特之处，智慧和规章制度建设也并不落后于村民和掠夺者。

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