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夏爸爸又沉默了片刻之后,才平静地问新班主任,是不是应该,给她这个十岁不到的孩子,一个申辩的机会。
夏琼依没想到,爸爸会无条件相信她,惊异地仰头望向他。
是哦,爸爸就坐在她身边很近的位置,陪着她,给她力量,给她支持来着。
新班主任也没想到,罪魁祸首学生的父亲,竟会是这样不通情理的态度,就开始指责夏爸爸,孩子小不懂事,打架也就罢了,作为家长,来了之后竟然没有第一时间道歉。
没有第一时间道歉也就罢了,竟然也不知道教训教训女儿。
以为生了孩子,就把教育责任全都推给老师吗,老师可不是全能的。
打架这样道德败坏的事,很大程度可不是老师能教导好的,很大程度,都是缺少家教导致的。
这无异于是在指责,甚至批判夏爸爸,养女不教父之过。
等新班主任说累了,坐姿笔挺的夏爸爸才开口,平静陈述,他的女儿不是道德败坏的孩子,否则也不能每学期都被评为三好学生了。
新班主任嘲讽地笑笑,说三好学生只是根据成绩评定的,而成绩好就可以为所欲为,就可以动手打人,就可以把人摁在地上使劲揍么,这不是道德败坏是什么?
末了还不够,还加了一句,往往成绩好的孩子,心态和品格容易出问题。
夏爸爸搭在膝头的双手捏成了拳,深吸一口气,看向对方家长,要求两个孩子把事实经过再还原一遍。
新班主任一下子就发飙了。她才是事情的处理者,她才是主导者。还说小小的夏琼依有那样的娘也就罢了,连爸爸也是这样不可理喻的人,调教出打人的孩子也就可以理解了。
夏琼依注意到爸爸的拳头攥得更紧了。但她估计爸爸出于“好男不跟女斗”,又怕她继续在这样的班主任手里受罪,所以不得不隐忍不发。
幸好这时,校长走了进来,站在办公室的中央,夏爸爸出于礼貌跟着站起来。
校长谁也不打招呼也不理,只是让其他不相干的老师都出去,然后弯下腰撑着膝盖,与两个孩子平视,和蔼地跟两个孩子交流,让她们说说当时的前因后果。
被揍的女生撅着嘴,站在那里始终都不吭声。夏爸爸的大手按了按小琼依的小肩膀,示意她勇敢表达。
她叙述完毕,校长问对方是否属实,那女生居然点头了。
校长先是夸那女生很诚实,然后慈爱地拍拍夏琼依的脑袋问,陌生同学怎么说自己都无所谓,都不生气。
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