第65章 我要战斗（1 / 1）

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等到所有人都游过来的时候，黑子队长出现在大家的面前，带着大家一起掏黑窝子。

队长把大家带到窝点附近，指着一个山上的一个窝棚说：“窝点就在那里！你们想一下，怎么拿下那个窝点。”

大家自然开始了讨论，怎么接近？怎么歼敌？似乎要把所有的学习成果都要用在这里！

黑子队长并没有阻止大家海阔天空似的讨论，和那些不切实际进攻方式方法，他就是在那里听。等到大家都讨论的差不多了，黑子队长终止了讨论，告诉大家，晚上以分队为单位试一下。

有了那个讨论作为基础，接下来就是一个分队一个分队的具体实施，实际操作！

白天接近窝点不是很现实，毕竟窝点在高处，哪怕周围都是树林，但是暴露的可能性太大！等到晚上，一分队摸上去了，二分队也上去了……等各分队都上去了一遍，黑子队长就宣布“考核结束！”

所有人都有些吃惊，难道就这样就结束了？真的结束了？我还没战斗！我要战斗！这一点也不像学院的风格！

月黑风高，连夜坐着轮船，坐汽车，坐飞机，带着一肚子的疑问和憋屈，真的回到了学院，距离下学期开学还有几天！

学院里的人少的可怜，估计很多学员、队员都还在外面特训。回到熟悉的环境，每个人都像回家了一样，收拾东西，清理卫生，准备接下来的开学。

新的学年开始了，黑子队长留下的悬念得到了解决，战术课堂上，各种理论，各种模拟让大家见识到是什么才是真正的战斗！如果当时在岛上，按照他们的想法开始战斗，估计伤亡惨重！怪不得黑子队长让他们上岛上晃悠一圈就结束了战斗，原来是认为他们太菜了！组织他们进行战术行动，简直就是浪费时间，浪费精力！

学院的战术课可能是最有意思的课，启发式教学，讨论式研究，实践式检验！课堂上经常出现因为一个战斗问题争论不休，公说公有理，婆说婆有理的状况！教员也懒得当裁判，直接安排战斗场景，相互当假设敌，轮番上阵检验！等每个人都战斗了一遍，教员再组织讨论战斗过程中的细节，研讨战斗中存在的问题，谁对谁错就很显然了！

战术没有对的，只有更合理的！就是在这种理论的诱导下，学员们的战术思维迅速形成！每个人都有自己独到的见解，形成自己特有的战术思想！

战术考核也是比较有意思的，教员通常设置几个战斗场景，抽签决定自己将要面临的战斗！然后自己指挥人员开展侦察，自己分析判断敌情，最后自己指挥作战分队上去实战检验！

战术思维的形成过程是非常缓慢的，潜移默化的诱导，异想天开的讨论，实打实的模拟对抗，在学院的时候不知道自己成长了多少，可一但毕业走出去，他们才发现，几年功夫积攒下来，自己已经有一定的底蕴了！