第一百七十九章 上帝也不能阻止我的思想（2 / 2）

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产生如同夹角，两条线会相交，但只有一条线能通过，另一条线则被阻止，两者不能相融。夹角越小，共存的时间越长，但矛盾还是有一天会发生的。夹角越大，最大的是垂直，意味着水火不相容的两条线，这两种社会现象在某个历史时间点会有冲突。

譬如腐败，这是广泛存在于社会建设当中的一种极其丑恶的现象，之所以存在不是因为有利或者某种“合理性”，纯粹是个人极端私利主义的结果。目前，国家的手段还没有完全遏制形成零腐败，而腐败也没有完全阻遏国家发展的大方向，所以存在“发展与腐败共存”的历史现象——但有一天，或者某个历史时间点，二者会交叉，只有一条线能通过，被阻止的只能是腐败这条线。因此，社会主义国家进一步强盛将会解决腐败这个问题，也必须解决这个问题，因为国家的发展道路不可能给腐败让路，要进一步的发展就必须干掉腐败！

我的脑海里就有国家发展和腐败现象这两条线，这两条线能相交吗？一定会的，因为“社会主义进一步发展”不容许“腐败进一步存在”，二者会产生交点，而且是腐败这条线会被阻止。

再谈到农民穷困，把这比做成一条线，把国家的富强比做成一条线，那么用平行线分析法，这两条线能并行不相交吗？如果并行不相交，那仿佛就是国家可以富裕，农民还依然受穷，边富边穷，这种情况不符合社会主义发展的大方向。因此，也一定会有交点。那么，一条线通过，只能是国家富裕这条线，而农民受穷这条线要被阻止。所以国家富裕，农民也不可能受穷。

用平行线分析方法，能看清很多政治现象和社会现象。并且，赋予平行线分析法更丰富的内容，进一步拓宽，产生立体坐标分析法，内涵能囊括宇宙，会打开新的一页，看见新的分析思路或者模型。这样的方法，简单明了的说明了许多问题，笔者觉得好用。

又，为什么大家要追求人高马大呢？

这要想的问题，岂有穷尽？

高材生们有资料、有图书、有基础，他们高学历有资历等等，的确是一种优势，但不等于没有优势就该放弃思考和研究！也不存在优势＝结果，或者结果＝优势，因为优势是相对胜出的量，而结果是可以通过努力促成的标的。谁规定了只有博士、硕士、大学生才可以从事研究，而初中生、小学生注定只有被吩咐、被指挥和被告诉的份儿？我就是生性桀骜，我就是告诉那些专家、学者：“我就研究了，我就思考了，怎么样呢？你们要怎么样！”

上帝也不能阻止我的思想。

我就算生命停止了，心脏不再跳动了，头脑也死亡了，还有我身上的细胞，全完了。我的分子、原子都散了……可我的思想，仍将无穷无尽！