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能区分出来了?
“你们想想当下三位暴风学者给人们的印象,首选,达泰利的脾气之火爆,我们都是有目共睹的,任何人要是不打招呼便贸然打扰到他的话,后果是相当的严重;而凯奇给人的感官,在我与他首次相见的时候,则是相当的自信,甚至可以说是自傲狂妄,这是他作为最年轻且最优秀的两大特质所带来的;最后,那位佩德里尽管性情与行为,过于懦弱的像一个女孩子,可他在观星时候的专注力,那可是非比寻常的。”莱恩也是不恼,努力为两人解释,他继续说道:
“呵呵,你们也不要过分曲解我的意思。我只是想说,暴风学者们之所能创造出诸如计量单位、帆船、暴风历这些让人惊叹的东西,是因为他们的内在与外在,都是与常人不同。这个名叫安娜的女孩,实在是过于普通了;但事无绝对,也许真的是我的判断失误了也说不定。”莱恩将他的见解,详细的说给两人听。
得知了莱恩的想法,这阿洛尔与盖文仔细回想起了那三位暴风学者身上的种种特质之后;
哪怕不想承认,但越是分析,两人越是觉得莱恩的判断极有可能就是正确的。
因为安娜和寻常的孩童相比,实在是显得过于普通,又或者说太不起眼了。
这个时候,由于校长呆呆兽走出了大课教室,导致了里面的众多学生们无人看管,这纪律自然是处于崩溃状态的。
有的学生在桌子上上蹿下跳,像疯了一样的与其他孩子们打架斗殴;
相信要是给这些个熊崽子们一定的时间,这好不容易建造起来的教室都得让他们给拆了!
有的学生转过身子,对着后座得学生们咧开大嘴,在那里侃侃而谈;
看那神情恨不得对暴风部落的发展,提出他们的高人见解般。
还有的学生,独自一人伫立在简陋的“窗户”前,负手而立;
看着视野之内的百废待兴的部落,一副指点江山的姿态,就好像只有他在关心着部落的未来一样。
一个教室,尽显人生百态。
可就是这么乱,这么杂的教室环境当中,就是有那么几个孩子既不闹也不吵,什么都不做的乖乖坐在那里,孤独的发着呆;
而安娜,正是其中之一。
这也难怪莱恩会做出如此的判断,二十七名学身当中,安安静静坐在那里的安娜,实在是过于平凡了;
考虑到达泰利曾对莱恩提及过,这创造文字之人,也必定是一个大天才;
那么按照合理的事实逻辑推测,这安娜,也必定是未来的暴风学者。
可莱恩怎么看安娜那样子,给人的感觉与印象都与暴风学者不搭呢?
···
“校长大人,安娜究竟是怎样的学生,她聪明吗?学习已有的暴风文字的时候,接受能力怎么样?是快还是慢?”莱恩停止了自己的猜测,打算直接获得最客观的评价,他问向校长呆呆兽。
可接下来,作为推荐人的呆呆兽,它的回答则是让阿洛尔与盖文双双惊讶了。
“安娜那个孩子很刻苦,也很努力,但是很遗憾,我认为她的学习能力不高,尤其是对暴风文字的理解与运用上是倒数的。”呆呆兽可不管什么人情世故,诚实的直言道。
听到这个作为暴风文字授课老师的回答,这阿洛尔与盖文内心的疑惑也更甚了。
“可既然安娜学生对暴风文字的理解与运用的能力很差,那为什么校长大人,又向我们推荐呢?”莱恩问道。
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