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子练字，我盯着，顺便坚持一下把剩下的脑袋理完？”

村子里的学生远没有实现练习本自由?，除了要上交等着老师检查的作业本，平时练字都是在院子里，由?老师给每人画一个框，在各自的框里用树枝或者碳棒练习。

碳棒属于比较奢侈的玩意儿，是电灯使?用废弃的一号电池，砸开了取出里头的墨芯儿，就是碳棒。

陶今一想也是，甩甩手就往外走?：

“你继续，我去找方老师说说，让她?多盯着点?儿！”

秋东花了一下午时间，终于把全村留守老人和留守儿童们的头发给理的干干净净。

怪他过?分优秀的视力，每每放眼望去，一片毛茸茸脑袋上，或多或少虱子蠕动，实在不是什么值得回味的好体验。

送最后一位老人出了村大队院门，秋东一看时间，已经到了要做晚饭的时候。

他，陶今，方老师，三人搭伙儿做饭，一人一天，今天刚好轮到秋东。

得，伸个懒腰，弯腰进厨房，先引燃土灶，烧一锅热水，再洗菜淘米。

这可是土灶！要是他这一手技能现在传回深市，刘当他们还不得以为他被?夺舍了呐！可秋东也不过?用了两天就学会啦，只能说人适应环境的能力，远超出本人想象。

菜是从镇上采买回来的，以耐储存的土豆，包菜，萝卜，南瓜为主。有时候会有学生从家里给他们捎带些当季菜，整个村子在吃上的很敷衍，呈现出能混一顿算一顿的态势。

至今为止，秋东还没在村子里遇着让他很有食欲的饭菜，即便是他的两个饭搭子做的也一样。

倒是忽然来了秋东这么一愿意在吃上花心思琢磨的，让陶今和方老师跟着饱了口福。

刺啦一声，切的薄厚均匀的土豆丝进锅，在秋东的翻炒下，逐渐散发出迷人的香味儿。

放学的学生们闻着味儿就知道又是周老师在做饭，暗暗咽口水，一步三回头的看着村大队方向回了家。不少学生心里模糊的产生了一个念头——

难道城里人每天都吃这么好吗？那我也想努力做城里人呐！

第219章 挑战

秋东在村子里的每一天都会遇到新的挑战。

昨天还是?晴空万里?, 今儿就下雨了?，一滴雨水被风从大敞的窗户吹到脸上时, 秋东第一反应是?趁着雨还没下大，赶快让孩子们搬着书桌去对面教室。

因为他们现在用的教室，是?上学期才在希望工程的投资下盖的砖瓦房，还没安装门?窗玻璃呐。

就这?，学生?们前几天搬进来时都?激动坏了?，他们终于可以两个年级共用一间教室啦！

在此之前，学校仅有两间泥坯教室，三个年级共用一间教室。一个教室被分成三份儿, 老师给一年级上课前, 先?给其?他两个年级布置好任务。

大家互不干扰。

秋东当时就被深深地震惊了?。

等新的教室落成, 一二年级搬进来后，同学们兴奋的张大嘴巴, 快乐的表示：

“教室好大，人好少，好空呀！”

秋东前几天还和陶今说起此事, 陶今表示：

“我和工程队那边联系了?, 他们现在手头上还有大项目, 得再等两月才能抽出人手给咱们装门?窗。”

秋东当时就很担忧：

“再有两月都?入冬了?, 教室没有门?窗, 没有暖气, 滴水成冰的天气, 让学生?怎么活？咱们得想想办法。”

陶今一咬牙, 狠狠心说：

“实在不行, 我就带着方老师去学区哭穷，底线是?材料他们得送过来, 咱自己动手安装都?行。”

方老师

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