第363章 羁绊值更重要（1 / 2）

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方思的解释，让大家更加疑惑了。然后方思就说道：“这次全市联考的作文题目限定范围是敬老爱幼是传统美德；考试时候，我的切入点是“老吾老以及人之老、幼吾幼以及人之幼”！

然后整篇文章辞藻华丽，语句优美，逻辑合理，通篇都是赞美这种美德的！”

方县长插话说：“不然嘞，你还想怎么写？”

方思被自己老爸吓的一缩脖子，不过徐书记却是鼓励的说：“那你自己在考试后是怎么写的？”

方思诚实的回答：“有些坏人并不因为变老就成了好人，有些熊孩子也是缺乏教养的，需要管教！尊老爱幼是有逻辑问题的，应该说是尊敬有德之士、爱护心中有爱的孩童。”

方思的话说完，大家都把目光看向了秦寒。

秦寒笑着回答说：“我给方思的这篇作文打了60分，考试作文可是只有30分！”

徐书记笑着问：“没法博爱吗？”

秦寒回答：“孔子诛少正卯，就是证明有些人是不值得拯救的！墨家消亡，更是证明一味的强调博爱，只能自取灭亡！从来没听说过要保护苍蝇的！即使有生物学家证明苍蝇也是生态循环重要的一环，但是并不影响我们打死它们的正确性！”

阿依慕县长也好奇的问道：“这种考试作文的写作的写法也是你教方思他们的？”

秦寒点头：“我不仅教了方思他们，我给其他同学们补课时候，也教了其他人，不过方思他们执行的最好！”

阿依慕县长继续追问：“考试时候的观点为什么会摧残心灵？”

“心灵应该是自由的、人格应该是有反思的！”

方思也豁了出去，说：“反正，我每次自己写作文时候，写的更舒心！初看时候我自己写的反而带一些戾气，其实恰恰相反，我写考场作文时候反而心中有无名怒火，自己写作文时候的心情是平静的！因为思考而平静。”

讨论作文的时候，秦寒的其他小伙伴也都到了。

然后听到方县长问为什么其他同学没有学会这种作文写法的时候，秦孝川回答了这个问题：“学习这个写法也需要付出很多努力的，用秦寒的说法就是完全割裂自己的人格，满脑子只保留一种观念，那就是歌功颂德，不要有丝毫的杂念！”

方县长哑然失笑：“经过你们这么一说，歌功颂德可真的成了一个贬义词了！”

方思笑着说：“我们在宿舍里面辩论时候，从来不提褒义贬义，因为这种主观色彩太明显的东西，会影响思考！”

徐书记没在这个点上多说，而是说：“不管怎么说，这种写法确实需要刻苦的练习。其他人一时半会学不会也就可以理解了！”

方思听完这话，感叹的说：“说到这里，我真的想到大智若愚这个成语了！”

秦孝川略微思考就笑着问：“你是说宁磊？”

方思点头：“是的，我就是想到了他！”

冯局长马上就好奇了：“宁磊，这次全市联考考601分，第16名的学生？”

方思再次点头：“就是他！冯叔，你是不知道，常规意义的聪明伶俐，和宁磊真的不沾边。如果从聪明这个角度看，宁磊别说16名，160名他也考不到！

但是现在来看，宁磊才是真聪明，很多人只是小聪明！用宁磊自己的话说：“我不知道怎么学习好，不过我知道秦寒学习好，从五年级开始，秦寒说怎么学习，我就跟着他怎么学习！他的习题课我一遍听不懂，我就再去请教他一遍，然后

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