86. 学校 构成一个“人”的“必经之路”……（1 / 3）

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这一整个听下来,尤其是再听到天幕说的后半部分——

所谓一体两面，分说两端，原来都并非那么简单就能下定论的。

朱佑樘治下出现过“弘治中兴”,但是留下了不少烂摊子，可见其在位统治期间，必然也是出现过不少错处。

还有朱厚照设立豹房，宠信宦官刘瑾,又杀刘瑾，以及其亲征的应州大捷等,也是不能说只贪图享乐，毫无作为。

听天幕后续之言,其后皇帝皆是如此,都不可片面看待之。

但是否能上这明朝的功德名单......

朱元璋又是不禁再次翻看起来，也不知是第几次翻看了，每一次翻看都有不同的情绪体验，皆是各种复杂的心思情绪,而后再听天幕先前说的最后那部分时,又是换了更为复杂的心思情绪——

这功德名单上出现的人名，原来最终看的，还是其作为有没有作用到百姓身上,而并非单纯去看其个人能力如何。

是百姓啊，原来百姓才是重中之重。

所衡量的最根本标准，其实就是对治下百姓如何。

也因此,单看其功绩和能力,确实有的听着还不错，但是却没能上榜，比如朱厚照。

有的总体来看,功过都有，但因前面也做出了一些成绩，所以仍是可以上榜，只是数值偏低，比如朱佑樘。

有的则是完全过大于功，所以哪怕出现过“万历中兴”，却最终也没能上榜，比如万历皇帝朱翊钧。

不止朱元璋发现了这一点，其他历朝历代众人也都发现了这一点，于是更是不由得陷入了深思之中。

百姓......从一开始君舟民水，守业更比创业难，再到现在出现的这份功德名单，这由始至终，原来一直都不曾变的，也是评说他们这些人物时，其一直所依据的，从来都是这“百姓”二字。

所谓百姓，才是其功德名单中，最根本和核心的衡量标准。

百姓，人也，也是国之根本也。

其实一直都不曾变过。

朱元璋再次认知到了这个问题，复杂深思之后，便是不由得叹息，难怪明朝的排名竟是如此......而且还有两点很重要的是——天幕所说的文官集团！以及明朝后期阶段，得用和可用的人才还是不够！

想到这里，朱元璋又是不由得咬牙磨牙。

被文官集团所裹挟？！

还有所谓的党争......以及天幕说的，关于明史失实和失误的问题......

朱元璋脸色都冷了下来，哪怕这些事不是发生在他这一时期，也让他深深有一种被愚弄的感觉！

还有人才是不够还是不行？

如天幕所说，究竟如何能培养出足够优秀，并能力使到位的相关人才来？

现下不止是朱元璋，其他历朝历代诸人一路听下来，也不由得关注起这个问题来。

毕竟认识到国之根本是为人，尤其是所谓的“人才”，再加上摆在眼前看得见，却点不开的庞大资料库，实属是勾得他们蠢蠢欲动，迫不及待想要知道如何培养人才，收揽人才......好让自己手里有人可用，而且再也不怕无人得用。

除此之外，有一个道理他们可都懂得——

这人才一多了，那他们可选择的余地也就更多了。

【无论什么时代，都需要人才。】

【无论什么领域，也都需要人才。】

【无论在哪个方面，同样也是需要人才。】

【比如教书育人，教育儿女需要相关人才，而身为父母，自己大概也需要懂得相当一部分教育相关的学问才行。】

【再比如医学方面，工程建设方面，军事军队方面，治理国家方面，抗灾

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