第406章 刺激（1 / 2）

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在《诗经》的分类中，“风”收录了来自不同地区的民歌和民谣，这些诗歌反映了古代社会的风俗民情和民众的生活状态。

《周南》是“风”中的一部分，包括了起源于周朝南部地区的诗歌，这些诗歌多涉及到爱情、婚姻、家庭等主题，具有浓厚的生活气息和地方特色。

《关雎》作为《周南》的第一篇，因其深刻的意蕴和优美的旋律，成为了《诗经》中的经典之作，也是后世传颂不衰的诗歌之一。

它描绘了一位男子对理想伴侣的渴望和赞美，表达了对爱情的向往和对婚姻生活的美好愿景。

此时博士已经在前面开始领读：“关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。”

博士声情并茂地朗读完这一篇文章后，稍作停顿，然后开始详细而耐心地解释其中的含义和要点。

他用深入浅出的语言，将复杂的概念变得易于理解，并适时引用一些生动的例子来加深大家的印象。

接着，博士鼓励监生们积极发表自己的观点和见解，希望他们能从不同角度去思考问题。于是，监生们纷纷踊跃发言，有的阐述自己对于文中某些词语的独特看法，有的则结合自身经历分享对整篇文章的感悟。

一时间，课堂气氛十分活跃，各种思想火花在交流中不断碰撞。

“这首诗最经典的莫过于这一句：关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，指的是河洲上的雎鸠（一种鸟类），它们相互呼应地鸣叫。

在河之洲，指的是河流中的小洲，这里用来比喻男女相遇的地点。

窈窕淑女，形容女子的文静、美丽和贤淑。

君子好逑，君子指有品德、有修养的男子，好逑意为好的配偶。

整句话的意思是有品德的男子都喜欢寻找贤淑美丽的女子作为伴侣。”

“哇！博士讲得真是太好了！”他不禁赞叹道，眼中闪烁着钦佩之情。接着，他又带着一丝自傲继续说道：“像那位美丽而文静的女子，自然应该选择像我们这样具有深厚内涵和高雅气质的男子为伴。那些粗俗无礼、只知道埋头苦干的‘泥腿子’们，又怎能配得上如此出众的佳人呢？”

话音刚落，那人竟还故意将目光投向了坐在不远处的顾铭身上，眼神中透露出明显的挑衅意味。

仿佛在向顾铭宣告：“你就是那个泥腿子本来就不配来国子监读书！”

他似乎对自己能够说出这样一番话感到颇为得意，脸上洋溢着自信满满的笑容。

然而，这番言论却让周围的气氛瞬间变得紧张起来……

因为在天班被称为泥腿子之人的只有一个人——顾铭！

而此时的顾铭正在专心致志地聆听博士授课，完全没有预料到第一个发言的人居然会将一个大锅甩过来给他。

闻言顾铭并未惊慌，而是是淡淡地扫了对方一眼。

他心里非常清楚自己与此人素昧平生，实在想不通为何此人要将矛头指向他。

最近他好像并没有得罪谁吧！

回想这些日子他的作息可是都很规律，并没有跟其他人发生龃龉，这人突然这么针对他这是？

就在这时，顾铭联想起昨天遇见的闫硕，瞬间明白过来：原来这是武力行不通之后改为语言攻击了啊！

难不成他们认为自己就这点度量，泥腿子怎么了？泥腿子又不吃你家大米！

然而，他才不会轻易上当去接这个话茬呢！于是他淡淡收回视线，继续若无其事地盯着手中的书本。

原本其他人本来还满心期待着能看到一场精彩的闹剧上演，却万万没想到顾铭竟表现得如此镇定自若。

一时间，整个课室陷入了短暂的寂静之中。

站在讲台上授课的博士自然也听懂了那位监生所说的话，正准备开口斥责几句。

心想这些人究竟是如何理解这首诗含义的！难道他们认为具备良好品德和修养的男人必定就是那些有权有势之人吗？

就在此刻，另外一人再次开口说道：“你这般言论未免过于偏颇了吧，虽说咱们天班监生皆乃德才兼备之士，但也不可断言那些乡野村夫毫无德行啊！要知道，连某些人的书童以及食堂后厨伙计对其均颇为赞赏有加呢！”

“哼！竟得那帮低贱之徒青眼相加，岂不有损我等国子

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