第39章 最后的准备（1 / 2）

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很快大人们都动了起来，刘主任则是朝厂办喊了一声“小李！还没回来吗？”

“来了，来了，”只见小李正抬着一架脚踏风琴从走廊上尽头。

何欣眼前一亮，看来刘主任是准备好了啊！还专门去拿了脚踏风琴过来，不过，表演的几个人中，好像没有要弹琴的呀，有二胡、有笛子，有手风琴，就是没见有人弹琴啊。

何欣帮着小李把脚踏风琴摆好，刘主任将会议室门关上，走到场地中的空地上大声说了起来，“咱们都练了差不多四五十天了，而且还是咱们自己都拿手的，肯定没问题，来来来，按出场顺序都站这边，这边到时候就是上舞台的位置。”

大家都站了过来，按着刘主任说的排好。

刘主任看着何欣又说道，“我之前看过大家表演，都没问题，好着呢，就是周小红跳舞时，只有笛子伴奏，有些干，我想着，看小何能不能给伴个奏？”

何欣终于明白这个脚踏风琴是干什么的了，原来是给自己准备的。

实话说，这个节目中每个人的表演，她都很熟悉，也都能伴奏。最后的舞蹈只靠笛子伴奏是显得干巴了一些，不过这个节目是五个大人六个小孩的合作，如果自己只给舞蹈伴奏，是不是不太好。

何欣心里想着，还是先应了一声，主动坐在了脚踏风琴旁边。

按着之前设计好的，第一组三个人先上了场，这三个是一家三口，父亲先拉二胡，妻子和儿子都站在他两边，按节拍左右轻轻摆动身体，时不时互相对视一笑。

在父亲的一段激昂的前奏拉完，二胡的声音开始变得婉转悠扬，后面一组的两个大人做工作人员，抬了一张桌子上去，放在舞台一侧，妻子开始剪纸，儿子在旁边认真写起毛笔字来。

这时笛子的声音开始加入，第二组的第一位，也是父亲边吹着笛子边缓步走上台来，两个小朋友牵着妈妈的手也跟着一起上来，妈妈帮助孩子搭了两个用于人躺在地上的支撑，两个小孩躺了上去，用手脚开始转动四角坠着配重的手帕，妈妈在旁边帮着两个孩子看着，时不时配合着做一些飞手帕的动作。

最后一组一个大人和一个小女孩走了上来，大人手里拿着一个小的手鼓单膝半跪在地上，三个小女孩围着他开始跳舞，二胡的声音在这组上来的时候已经停止，只有笛子换了一只曲调。

在大人的手鼓敲响第一个节拍时，何欣的风琴也加了进来，三个小女孩的舞蹈很是灵动活泼，打手鼓的大人一直随着她的舞蹈左右晃动着脑袋，视线也一直围着小女孩身上，就是三个小女孩中，明显有一个跳的最好。

在舞蹈结束的时候，第一组家庭的妻子将自己剪好的纸张展开，小孩子将自己写好的大字也展开，周围几个人围在一旁。

剪纸是一幅由红灯笼串联起来，点缀着花朵的“祖国新年好”五个花体字，大字是“朝阳是新生的力量，督促奋斗的人前进；元旦是新年的伊始,带给等待的人希望。”

这话有些老成，当然不是小孩子自己想的，是刘主任在厂办集思广益，最后李干事给想出的词。

刘主任看着节目，觉得好，脸上也是笑意融融。

何欣是想着做一个“串烧”，不过这串烧不怎么能串起来，感觉就是拼凑出来的。

何欣想了下，既然刘主任说让自己加入来伴奏，那就干脆将所有节目都做个伴奏，算是背景音乐，从头贯穿到底。而且，两个玩杂耍的小孩，在最后跳舞时，就没啥事了，算是个背景板了，还不如，还不如一起加进来跳舞。

两个小孩子能玩杂耍，那四肢必然灵活，学几个简单的舞蹈动作也是可以的，不然就三个小女孩跳舞，舞台上也干巴巴。既然两个玩杂耍的可以当伴舞，那他们妈妈也可以在旁边唱个歌嘛，就是不知道能唱不。

何欣在刘主任兴奋满意的笑容中，踟蹰了一阵，还是走过去问了一下第二组的母子，结果让何欣大为高兴，那个妈妈果然是能唱的，还挺喜欢唱，两个小孩子平时练杂技时，也要练一些基本功的，简单的舞蹈动作也会的。

何欣把自己的想法和后面两组说了一下，后面两组人想了想，也愿意试试，主要是第二组的一家人觉得自己表演完之后，等第三组上来，自己就没啥事，干站着也尴尬。这下，自己可以参与两个节目，多好。

第三组觉得有人来伴舞，也衬托出自己来，就也点了头，说愿意尝试。

于是，在商量好伴奏的音乐，后面两组就开始一起练了起来。只几个简单动作，两个小男孩很快就熟练了。合作起来，确实热闹了一些，五个人，三女两男，将跳的最好的小女孩突出来，展示几个单独的、难度高的动作，舞台确实好看了。

何欣还是微微摇头，孩子少了，舞蹈还是单薄。要是有个十多个孩

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