第4章 魔鬼课堂（1 / 2）

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一天下来，即使是刘慈也是脑瓜嗡嗡的。

比起简单的认字写字，时务、文艺和经史实在是晦涩难懂，需要不停额揣摩和理解。

就如内功和外功，外功可以通过后天努力达成，内功则需要领悟力和理解力，更能考验人的功底。

因此，刘慈每堂课都很聚精会神的听讲。

讲师讲解书中每个注释的内容，刘慈都会进行笔记。

他这是将后世的学习方法用到古代，学以致用。

“太累了，原来读书竟然这么累”仲怀走在刘慈旁边，哀嚎道。

原本他认为读书是件愉快的事，很有成就感。

但经过讲师们这一天的教学，仲怀满脑子的浆糊。

主要是知识点密集，能记住的不多。

“仲怀，你可以学我一样，进行笔记，回家后继续温习，不要懈怠，务必把今天的所有知识点都记住”刘慈转头认真提醒道。

他们两人座位同排，一天相处下来，两个人脾气相投，尤其是刘慈感受到了余仲怀内心很善良，是个非常照顾别人心情的人。

因此刘慈对余仲怀多了一份认可。

“刘慈兄，我可是朝着你看齐，你去丙堂，我就努力去丙堂，你去乙堂，我就要努力学习争取去乙堂，总之，你去哪，我就努力去哪。”

仲怀笑嘻嘻的看着刘慈，坚定的说道，他知道自己远不如刘慈，所以这么激励自己。

“那你可得认真点，不然掉队了，可别怪我”刘慈搂着仲怀的肩膀，调侃道。

“那我得赶紧回家温习功课，不搞懂，我就不睡了”仲怀兴致高昂，积极的往前跑去。

他现在可是一寸光阴一寸金，每一刻钟都很珍贵。

很快，半个多月的时间过去了。

童生堂的讲学一直让丁堂的学子们痛苦并快乐着。

痛苦的是，从早到晚，他们的大脑就没有休息过，满脑子的学识点，注释文和时政讲解。

快乐的是，他们能够清晰的感觉到自己的进步，在科举考试中，又坚定的往前迈了一步。

对三位讲师的讲课风格，刘慈他们也有了自己的喜好。

寇讲师的风趣幽默式讲学风格，让人愉快不已，学子们很期待寇讲师的上课。

钱讲师则是不苟言笑，严肃认真的寒风冷冽的讲学风格。

两个讲师风火两重天，一个天一个地。

只有陈讲师的讲课温润如玉，让人不禁沉浸其中。

不仅如此，讲师们的学堂抽查也是让人头痛不已。

某一天，温文尔雅的陈讲师突然讲到《大学》中的一个句子的注释。

立即随意点名一个不是那么认真听讲的学子，要求他例举类似注释的句子，不限于《大学》，可任意书籍。

例举越多，则往后的日子抽查的机会就会越少。

没有例举或者例举错误，则会被经常点名，戒尺会一直往双手落下。

连续几天后，双手就会感受到痛不欲生，这就是惩戒。

因此，被抽查的学子是痛苦中夹着丝许快乐。

快乐自然是因为在抽查中能查缺补漏，不过没人希望能通过这样的方式。

在三个讲师中，除了刘慈，他们更愿意被寇讲师抽查，最怕被钱讲师抽查。

因为钱讲师会用冷厉着双眼紧盯着被抽查的学子，让本来被突然被抽查的学子因为瑟瑟发抖，导致有失水准。

只有刘慈，能在三个讲师中，谈笑风生，甚至还能引起钱讲师的不住点头，可见对刘慈他们是多么的满意。

不仅如此，三位讲师对刘慈还格外的优待。

如果刘慈与某个学子产生了冲突，只要讲师问起刘慈，认为谁需要被抽查的时候，一旦刘慈说出一个名字，那么这个学子一定会被抽查。

因为讲师们知道刘慈是聪慧之人。

在朝夕相处之下，刘慈更清楚丁堂谁的功课落下。

所以，刘慈在丁堂的地位很是超然，无人敢惹，连带着和他关系好的余仲怀也没有人敢惹。

“李子墨，回答下唐献公世子申生的译文。”

坐在前排的李子墨没有想到很少被点名的他会突然被钱讲师抽查。

他赶紧起身准备作答，但此文甚长，李子墨还未吃透。

因此只能将前半段回答出来“唐献公想要杀掉他的太子，然后把这个事情和他的兄弟说，兄弟就说。。。。”

“就说

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