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学，正经课本内容倒是不难，她想问的是每天作业中都会出现的趣味问答。

这类拓展题都兼顾了难度与趣味性。虽难不倒周涟，可他能轻易解出答案却不知道如何用小学生已经掌握的知识来解释，原本列一个方程式就能解决的题目他不得不在草稿纸上又写又画，绞尽脑汁长篇大论。

所幸小女孩儿很认真也很聪明，总是在恰当的时候给出积极的反馈，周涟教得舒心，成就感十足。

当“哥哥”的感觉真好。

享受这个身份的同时，周涟不由得想起了沈怀今。

还没收到联络，那想必沈怀今依旧在路上，尚未到家。算算时间，此刻应该刚上飞机。

沈怀今小时候也一度热心地想要对他的学习进行辅导，总爱在他做作业时在旁边晃来晃去，问他有没有不明白的地方。

可惜周涟不给机会。

和一般小孩儿不一样，低年级的周涟不爱做作业是因为觉得题目都过分简单，纯粹是浪费时间，无聊得很。

他很快开始自学高年级的知识，在沈怀今家里翻找出了大量的旧习题册，并在学习过程中抓出了不少沈怀今当初胡乱填写的部分。

自那以后，沈怀今再也不和他交流与学习有关的话题。

妹妹的难题被周涟一一解答，高高兴兴回去继续写作业了。看她堆在小桌板上那厚厚一沓本子，想来是放假至今都没怎么动过笔。

周涟又闲下来，躺在躺椅上晒着太阳发着呆，没一会儿人就迷糊了。

他眯着眼，很自然地想念起了沈怀今。

沈怀今说他们应该摆脱情绪思考一下，可思考什么呢？沐浴在阳光下懒洋洋的周涟脑袋里全是温暖的泡泡，咕嘟咕嘟的，想不出个所以然。

他压根不知道该如何摆脱情绪。

昨天的气愤已经归于平静，此刻的思念却是无药可解。

沈怀今还说，回过头思考，想不出更好的解决方式。

周涟自我代入，觉得若立场交换，自己会先询问沈怀今想不想和母亲相认，若不想就略过，若想就告诉他。

一切如此简单，完全尊重了对方的意愿，多好。

然后他又思考，若沈怀今真的问了，自己会怎么回答呢？

大概是“无所谓”吧。

若说不想，心中却有点小小的期待，认为错过可惜。若说想，本能却感到些许畏惧和抵触，想要回避。

所以根本答不上来，说“无所谓”，是习惯性地想要逃避，想要沈怀今来替他决定。

原本快要睡过去的周涟一下睁大了眼睛。

那么看来，沈怀今只是跳过了这个步骤罢了，本质上没有任何区别。

过程真的那么重要吗？

若是在答题，跳过关键步骤，即使答案正确也是会扣分的。

可生活不是数学题，困难的数学题不会让周涟想回避，只会激起他的斗志。

他好像已经习惯了只在自己感兴趣的事物上投入专注，其余烦扰的统统交给沈怀今来处理，心安理得地享受沈怀今妥帖安排好的一切。

终于有一次，沈怀今的安排令他不满意，他便闹情绪了。

周涟忽然感到羞耻。

难怪沈怀今说自己也带了情绪，换谁遇到这样的事都会不高兴。

可即使如此，沈怀今依旧没有责怪他。

周涟胡思乱想，猜测沈怀今这样的安排是不是出自对他的信任，相信他若静下心思考一切来龙去脉，便能理智地认识到问题所在。

他拿起平板电脑，很自然地建了一个表格，试图梳理。

才刚写了第一行字，猛然想起了沈怀今消息里最后那句话。

他的哥哥未免太了解他了。

周涟看着屏幕上的空白的格子，不由得笑了起来。

第76章 忍一时心肌梗塞

强烈的阳光让液晶屏显得黑漆漆的，画面上的格子线条也模模糊糊。

周涟干脆放下了平板，试着只在心中整理。

他闭上眼，在脑中划下一条横线，要数一数沈怀今这个人的优缺点。

按照他习惯把甜头放在最后的性格，得从缺点开始列。

第一项便是这次矛盾的起因，沈怀今总是不打招呼擅作主张替他拿主意。

可刚才他已经意识到了，这并不算是一个彻底的负面项，很多时候他都非常享受被沈怀今安排好一切。

他介意的只是沈怀今选的和他心里盼着的不一样。

又或者说，有些时候他自己也模棱两可举棋不定，沈怀今不管选了哪一项，他都会有点儿不甘心，进而迁怒。

若沈怀今把选择权交还给他，也不过是平添他的烦恼。

周涟在脑中把这一项标了个灰扑扑的底色，又加上备注：是不是我太作了呢？

第二项是个大问题，沈怀今总爱糊弄他，偶尔还会欺骗他。

这点不好，非常不

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