第九百九十一章 功在千秋（2 / 4）

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何谈了不少。估计是有史以来有人首次提出教育的时候也能“植入”一些思想，用教育的方式来灌输国家想要得到的效应。

事实上教育的时候“植入”思想并不是什么新鲜事。以前没有学校的时候，身为老师的每一个人，他们在教导自己的学生时也会“植入”思想，他们一般“植入”的就是自己的理念。

当然了，手把手教徒弟的时候，应对的人群并不是那么广，能够影响的人数十分有限，因此一些思想上的“植入”并不会引起太大的效应。

帝国目前普及教育的阶层至少是八岁到十六岁的百分之四十八左右，也就是全国八岁到十六岁之间的孩子和青少年都在接受教育。帝国有多少八岁到十六岁的人口？按照人口普查的数据是有三百余万人，等于是有将近一半在接受教育。

三百多万人在现代并不起眼，可是在上古先秦时代刚刚结束的年头，三百多万的人口其实是额比较恐怖的数字了。这三百多万人接受教育之后会进入到各行各业，他们注定将会是兴起的一代人，在帝国的每个层面发挥自己的作用，成为国家必不可缺的一部分。

张良在当代算是一名智者，看得东西也比较全面和长远，但是说实话因为信息量的关系，他注定是与穿越者在一些事情上有差别。

不但是张良，事实上萧何也是在与吕议一阵长谈之后才恍过神来，不是说不知道教育“植入”思想的观点，是没想过在普及教育上来干这么一件事情。

“执政有点把我问倒了。”张良是一脸的苦笑，他猜测该是吕议像萧何说了什么，萧何从谈话中得到了一些心得，因此非常好奇地问道：“我们这位殿下说了什么让执政大吃一惊的话呢？”

“我们这位殿下啊……”萧何是一脸的感概，说道：“着实是让我有所启发。”

随后萧何将吕议的一些观点说出来，对于教育时向学子“植入”思想的话题是三言两句带过，主要讲的是对于世界观和开拓眼界的事情，然后又少许地说了一些或许可以从舆~论上来引导人们移民的事情。

“引导舆~论吗？”张良一脸的惊讶，不是惊讶吕议的建议。他翻了翻手里的文牍，找出一张从皇帝行辕那边送过来的公函，说道：“巧了！陛下那边也在说起这件事情。”

萧何“哦？”了一声。接过张良递来的纸张，详细地阅读之后连连苦笑道：“用词不一样。乃至于说的一些事情也不相同，但想要达到的目标没有二样。”，他其实是想说，吕哲与吕议不愧是父子俩，思考事情的方向竟然都是一样的。

皇帝关注的事情一般不会是什么小事，吕哲现在是巡视到了草原，估计是看到草原上太过于地广人稀产生了一些感概，结合在一些边郡所看到的显现。心里肯定是要忧虑打下的地盘没有人，想到疆土是打下来了，可是长期没有人打下来等于没有用，说不定也会因为当地没有居民以后又被异族给蚕食。

历朝历代里面，很多朝代并不是没有开疆拓土的实力，他们遇到的问题说复杂那是相当的负责，但是更多的问题估计相差差不多，那就是哪怕开拓了新的疆土愿意迁移过去的人也是几乎没有，结果是军队打下了土地，没人过去的同时军队也不可能长期在边远地方驻扎。军队一撤异族又给占回去了。

两人也不能是站在大厅这么一直说下去，因为是有需要互相讨论的事情，也就前往萧何的办公室。

“移民确实是帝国目前的重中之重的头条大事。”张良可是在被当成下一任执政官培养。能够接触的层面是越来越多，他异常清楚目前对帝国来说迫切需要解决的的确是腹地民众乐意扎堆，哪怕是在家乡生活的

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