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，今后也是你一番消遣自?娱。”

素娥其实没听出来，这已经是郭敞的?暗示了，暗示会提升她?的?地位。毕竟，若是普通宫女，手头上总有差事?，哪有‘深宫无?事?’，要找些爱好自?娱自?乐、消磨时光的?时候——当?然，郭敞自?己其实也没意识到给出了承诺。

他只是想到日后，这样?的?话自?然就说出来了。

郭敞让宫人取了琵琶来，并不?从识谱、基本?功这些东西讲起，而是让素娥摸琵琶。让她?认琵琶上的?每一根弦、每一块拼接的?木料开?始，熟悉它们，了解琵琶是怎样?发出悦耳之声的?。

“你若学琵琶，该有一把琵琶琴才是，这把送与你也无?妨。只是你初学，用这把琴反而不?好。”郭敞思索着，便?让人将自?己年少时学琵琶用的?琵琶琴拿来。这也是旧物了，却因为其珍贵保养的?很好，直接拿来用也没问题。

“说起来，这还是康成太后之物，白放着不?好，给你倒不?算埋没。”那把琵琶拿来后，郭敞这般说道。

‘康成太后’是郭敞的?生?母，他登基前就去世了。郭敞当?上皇帝后，立了嫡母做太后，也追封了自?己的?亲生?母亲为太后。说来郭敞喜欢琵琶、擅长琵琶，也有康成太后的?影响，她?年轻时便?是极擅琵琶的?。

素娥本?身其实是很懂音乐的?，即使古代音乐和现代音乐差别不?算小，也有共通之处。所以郭敞教她?的?东西，基本?说一遍就理解了，上手也快。见她?这样?聪明，郭敞就更高兴了，谁都喜欢聪明学生?，这样?教起来有成就感！

“真是极有悟性！”郭敞称赞道：“还有你这指甲，也合该弹琴！不?过长短还不?够，要留长一些才好。”

素娥的?指甲天然就很强韧，此时弹奏乐器都没有‘义甲’这种东西，要么用自?己的?指头或指甲去弹拨，要么就用拨片。郭敞教素娥的?是直接上手，不?用拨片的?弹奏法，所以才说素娥的?指甲那样?好，合该弹琴。

素娥的?手总是要做活儿的?，所以留长指甲，哪怕不?需要多长，对?她?也是有妨碍的?。她?本?该顺着郭敞的?意思把这话说出来，这也能成为一个提示，提示这样?建议她?的?郭敞，该给她?一个身份了。

但她?就是说不?出口，明明已经打定主意要往上爬了，心里?还是会时不?时矫情一下。

她?其实从来没求过人，即使是这辈子生?活在?宫廷中也一样?。所以最终依旧不?会求人，将自?己完全放在?一个乞求者的?位置上还是做不?来，也就不?奇怪了。

最终素娥也只是低低地应了声‘是’，错过了这个上佳机会。

然而她?不?知道，因为刚刚一瞬间的?纠结，以及最后还是放弃了一个机会，她?整个人都萦绕着沉静、低落，甚至有些脆弱的?气场。

郭敞看了她?一眼，又看了她?一眼，忽然低声对?她?道：“今日便?留在?福宁殿罢。”

这就是叫侍寝的?意思了...素娥的?脸一下红了，粉色从那张雪白的?，只有红黑两色点缀的?脸上浮出来，艳丽地让人发愣。

郭敞心念一动，将她?拢在?怀里?。察觉到素娥的?紧张，还安慰她?道：“别怕，不?做什?么，还是白日呢！”

君王白日宣.淫的?时候又不?是没有，不?过一般都不?会对?位份较高的?妃嫔如此，那样?也是教人家失了体面?。但对?着小妃妾，甚至是寻常宫女，那就没什?么了，基本?上皇帝想怎么尽兴就怎么尽兴。

素娥就属于这种郭敞可以随便?对?待的?女子，但他确实没有做别的?。只是搂着素娥，安抚拍拍她?的?背，最多就是安抚时细致了一些..

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