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想要让你们用一种新的方式来完成作业，正好配合新的上课方式，十分完美，教导处也同意了我的上课方案。”

“这个学期的作业：从鹅苗开始养成一只大鹅并记录它的成长。”老师笑眯眯地说。

我：？？？

老师刚刚说了什么？？？

作业是养什么？鹅？

我思考了一下我因为太困而产生幻听听错老师说得话的可能性有多大，然后打开了线上课程的聊天室。

此时的聊天室里一片安静，只有几分钟前刚上课的时候发的零零散散几个“老师好”，我打了个问号上去。

这个问号像是突然打破了什么屏障一样，消息突然疯狂地刷屏，一大堆问号占领了整个聊天室，新消息的数量多到这个聊天室甚至开始卡了起来。

老师停顿了一会，像是在给时间我们反应一样，差不多过了有几分钟，聊天室里的新消息不再刷新那么快后，老师才慢条斯理地开口：“我和教导处商量了很久，我们课程的名字叫《生物养殖技术的实践与理论》，可是我教了这么多年，居然只有理论没有实践。”

“所以这次线上上课，大家都在家，难得有场地可以做一下实践。我想为我的课程正名一下，它是生物养殖技术的实践与理论，不是生物养殖技术的理论。也希望这次大家的结课论文不要再给我交什么《养殖一颗野草》、《一朵花的生命周期》这种论文题目了。”老师在摄像头前苦口婆心，我在电脑屏幕前呆若木鸡。

手机里的聊天软件消息疯狂嘀嘀嘀，我不用看都知道是我舍友——和我一样也选了这节养鹅课的舍友。

二十多条消息，全是图片，[黄豆流汗]和[你没事吧]换着来。

我还没来得及回她，耳机里已经出现了我熟悉