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的老师都找姬星喆谈谈，建议我也稍微聊两句……”

在把姬星喆、班主任的情况都铺垫了一通后，宁非才简短地说了自己和姬星喆谈的内容。说完，他还强调了自己可没逼问姬星喆掉成绩的原因，办公室里其他老师也听得一清二楚。

推卸责任嘛，谁不会？

校长听完，又觑一眼姬夫人的眼色，问道：“你们谈话的时候，姬同学表现出什么不一样的地方了吗？”

“也没什么特别的……不过，正如我所说，他说是因为哥哥不在家而不习惯，进而影响学习的。我让他和家里或者他哥谈谈，甚或是，我直接帮他联系一下家里，他都表示不需要。”宁非徐徐道，“他只是保证会好好学习。我不明白他为什么这么忌讳和家里聊一聊。”

“宁老师的意思，是我们家里出事了，才导致小喆从楼梯上滚下去的，是吗？”

姬夫人终于开口了，语气冷厉：“张校长，我是来学校了解事情全貌的，但校方现在是准备这样推卸责任？”

这个状态，和宁非第一次见他的时候可大相迳庭。

“不不，当然不是。”校长有些尴尬地回道，“但学生有成绩波动，老师找他谈一谈，这都是正常的。姬同学摔下楼梯，应该只是意外。”

“意外？小喆确实是自己走神摔倒的，要说‘意外’，也确实是意外。”姬夫人瞥一眼宁非，再次看向校长，冷声道，“但到底是什么事让他走神到下楼都恍惚，我想确定一下。”

她冲着校长说话，就是给校长施压，再让校长给宁非施压，一手“压力传递”玩得非常六。但宁非不吃这套，淡定道：“这个问题，恐怕问姬星喆本人才最直接。”

“你怎么就认为我没问过？我问了，他说的就是老师找他谈话，他出来时下楼走神，所以在办公楼摔了。”姬夫人看宁非终于“正面对峙”，也扭头看他，“但他是个心思细腻的孩子，还正在青春期，有很多事都瞒着我们，不想让我们操心、多管。可我们当家长的，哪能说不管就不管？真让孩子自己一人默默承受了，他被欺负了怎么办？”

宁非听出她的画外音，心道：你的意思就是我在“欺负”姬星喆呗。

“但我能说的，也只有这么多了。”宁非回道，“我觉得，您与其在这里深究我究竟用了什么遣词造句来和姬星喆谈话，不如问问他本人，到底是什么事让他那样晃神，那样定不下心好好学习、成绩下降。既然孩子说是哥哥不在家影响的状态，那是否该与他聊聊这件事呢？”

“你‘觉得’、你‘想’？”姬夫人的不满越发摆在脸上，“宁老师，我们小喆以前很喜欢你的，还邀你当他的补课老师。后来因为一些误会，他不需要你补习了。可他依旧还是你的学生啊，你对你的学生就是这种态度？”

这话说得像是宁非在针对姬星喆似的。不过就算宁非确实在针对，他也不会留下把柄，更不会在这时候被人白落口实。他冷静地回应：“你误解了，我没针对他。我如果针对他，我又何必听班主任的建议，去找他了解成绩下降的真正原因？他本来是英语极好的孩子，其他科目表现也好。可他现在成绩浮动大，不是我找他谈，也有别的老师找他谈。难道我们都是在针对他吗？我们当老师的，你们当家长的，不该合作了解孩子的真正想法，帮他解决烦恼吗？

“此外，不管是当初说要我补习的，还是后来说不要的，这都是姬星喆同学的决定。他当时误解了我，我很伤心。但我尊重他的决定，所以顺着他的话、连你们家长都没问过一声，就结束了这个补习活动。我不知道你是否清楚，但我和你丈夫的弟弟是好友，我又何必针对好友的侄子？”

姬夫人不知道是被他的逻辑打败，还是单纯被这大段的发言噎住，总之无言以对了好一会儿。

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